安全礼仪卫生教育计划.doc

503班安全礼仪卫生教育计划 503班安全礼仪卫生教育计划 安全礼仪卫生工作关系到师生的安危，是开展正常教育、教学工作和维护社会稳定的头等大事，为切实搞好这项工作，特制订本计划。 一、指导思想 以市、局和学校德育处的指导思想为依据，认真贯彻落实各级教育安全卫生礼仪工作的法律法规和会议精神，落实安全教育内容，努力创建班级安全氛围。 二、教育内容安排 1、重视礼仪教育； 2、突出安全教育： 3、抓好卫生教育 三、教学过程 文明礼仪伴我行主题班会教案 教学内容：衣食住行、言谈举止、校内校外、家中应该做到的礼仪。 教学目标：教育学生注重日常礼仪，做一个与时代相符合的文明公民。 教学重点：礼仪原则。 教学难点：礼仪与实际相结合。 教学设计(过程)： 一、什么叫礼仪?(重要性、概念) 对个人而言，礼仪体现了人的教养、风度和魅力，还体现出一个人对社会的认知水准、个人学识、修养和价值。 好礼如春风。法国作家大仲马：有些人学习了一生，也学会了一切，但却没有学会怎样才有礼貌。礼仪与法律、道德，被称为人参幸福的三维守护神。 古人云：不学礼，无以立。就是打仗是面对敌人也是先礼而后兵，立刻以化干戈为玉帛。那什么是礼呢?先来看看礼貌、礼节、礼仪的概念。 礼貌是人与人之间在接触交往中，相互表示敬重和友好的行为规范，体现着时代的风格与道德品质；礼节是礼仪礼貌的具体表现形式；礼仪即教养的含义，是指学习礼仪、运用礼仪，展示自己的良好修养，它是人类为维持社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。 二、礼仪应该注意的原则： 尊重原则：对待长辈容易做到，对待同辈或者不自己的人不容易做到。一个人与别人交往，不管别人是个什么样的人，应该发自内心地尊重别人，只有尊重别人，才能得到别人的尊重。 适度原则：做任何事都要适度，待人接事要做到适可而止，把握社交的距离，也就是要把握在特定环境中人们彼此之间的情感尺度。 自律原则：对自己要求严格，有些人对自己放松一些，对别人却严格要求，别人做了一点不好的事，他就把这当作天大的事。其实，这都是不自律，把别人的错当作很大的错误，把自己的错当作很小的错，别有有错不饶他，自己有错尽是原谅自己。你们说，这样两人不会打起来才怪。 宽容原则：能容人。能原谅别人的过失。要努力学会以己推人，设身处地为对方多着想。严以律己，宽以待人。时常树立容纳他人的意识。 三、仪表： 是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体现。一个人的卫生习惯、服饰与形成和保持端庄、大方的仪表有着密切的关系。 1、卫生：清洁卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。 2、服饰：服饰反映了一个人文化素质之高低，审美情趣之雅俗。具体说来，它既要自然得体，协调大方，又要遵守某种约定俗成的规范或原则。 (1)按要求穿规定的校服，不穿奇装异服；(2)着装整齐，朴素大方，不把上衣捆在腰间，不披衣散扣；(3)不穿背心、拖鞋、裤衩在校园行走和进入教室；(4)课堂上不敞衣、脱鞋；(5)不佩戴项链、耳环(针)、戒指、手链、手镯等饰物；(6)按要求修剪头发，不染发，不烫发，不留长发；(7)穿衣要整洁，大小合适，不花里胡梢。 四、就餐礼仪： 五、住的礼仪：一屋不扫，何以扫天下? 六、站立、行走的礼仪： 站立：站得端正、稳重、自然、亲切。 行走：轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放松，两眼平视，面带微笑，自然摆臂。 七、言谈举止： 敬语：表示尊敬和礼貌的词语。我国提倡的礼貌用语是十个字：您好、请、谢谢、对不起、再见。这十个字体现了说话文明的基本的语言形式。 八、在校礼仪： 1、尊师礼仪：程门立雪、曾子避席 2、同学礼仪：相互尊重、宽宏大量 3、集会礼仪： 升国旗仪式：国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方式。升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立致敬。当升国旗、奏国歌时，要立正，脱帽，行注目礼，直至升旗完毕。升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。神态要庄严，当五星红旗冉冉升起时，所有在场的人都应抬头注视。 4、校内公共场所礼仪： 应该自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。自觉将自行车存放在指定的车棚或地点，不乱停乱放，不在校内堵车。 5、课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。 九、在家礼仪： 1、称呼：对父母长辈要有礼貌，除了称呼爸爸、妈妈，还要用代称您。 2、听从教导：尊重父母长辈，要听从他们的教导，