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初中英语课堂教学的设计探究 　　摘要：作为一名中学英语教师，研究和掌握课堂教学设计，是抓好英语教学必不可少的基本技能。合理的教学设计能提高英语课堂教学质量，促进学生知识能力的全面提高。同时也是提高学生学习英语兴趣的重要途径。指导思想不合理，教学目标不清晰，教学活动不科学，教学容量不恰当等都是目前课堂设计中存在的问题。以如何处理教材中相关的听力训练，阅读训练和语法复习等几项内容为例子，谈笔者在教学设计方面的一些具体的尝试，探索。 　　关键词：课堂教学设计意义不足尝试探索 　　 　　 　　课堂教学是提高英语教学质量的关键。当前的英语课堂教学着力于培养学生主动学习英语的能力，注重引导学生积极参与教学过程。教师在课堂上如何教，学生在课堂上怎样学，一直是我们思考的问题。教师单纯地讲解词汇，句型，语法并简单地翻译课文显然是行不通的。那么怎样才能提高课堂教学效率？课堂教学设计应该是对改善课堂教学进行的高层次的探索。因此，英语课堂教学设计的问题就显得非常的重要了。 　　教学设计的意义： 　　古人说：“凡事预则立，不预则废。”强调的是做什么事都要预先谋划，事前设计，这样才能把事情做得更好。 　　教学设计是讲科学的。要科学地分析各项教学内容之间内在的联系和规律，才能有合理，有效的教学设计。 　　科学的教学设计，既能体现教学的目的和计划，又能调控教学过程，更重要的是能保证教学效果，提