初中英语阅读的策略训练IIRR的模式的研究.docVIP

初中英语阅读的策略训练IIRR的模式的研究 　　摘要：在中学英语阅读课中指导学生进行策略化的阅读，是培养学生英语语言综合运用能力，增强其自主学习能力的重要途径，也为学生终身学习和终身发展打下坚实的基础。文章在OMalleyChamot阅读策略培训过程的基础上，提出了三阶段阅读策略培训教学模式，即单个阅读策略培训阶段（Individual Strategy Training）、多种阅读策略综合运用训练阶段（Integrated Strategies Training）、检测弥补阶段（Reflection and Remedy），简称I I RR模式。 　　关键词：阅读策略培训；最近发展区；阅读能力；初中学生 　　中图分类号：G633.41 文献标识码：A文章编号：1671-0568（2011）27-0038-02 　　 　　一、阅读策略培训的重要性 　　英语阅读，是获取英语信息的主要途径。学校英语教学的一个重要目标就是培养学生的英语阅读能力。传统的阅读教学着眼于解答阅读文章后面的问题，讲解语言点，而忽视了阅读的认知过程。然而，这个过程正是阅读策略的使用过程和阅读能力的形成过程，初中生英语阅读中遇到的问题很多，阅读策略使用较少是其原因之一。 　　对于学习策略，新课程标准中有明确的要求。教师要有意识地帮助学生形成有效的学习策略，并根据学习情景调整学习策略。近年来，国外的相