创新教学的方法,提高核心竞争力.docVIP

创新教学的方法,提高核心竞争力 　　职业技术教育课程的任务,就是使学生有能力胜任工作岗位的现时要求,适应职业未来的需要,并为发展学生的个性及学生今后的职业发展创造条件,提高学生的素质,增强学生的核心竞争力。在现今社会,大学生的计算机知识普及程度较高,那么,技校生如何与学历更高、名气更大的大学生竞争呢?技校生在就业中的优势又在哪儿呢?大学生是理论性人才,技校生是动手能力强的人才,而当下社会对动手能力强的人才是较为青睐的。所以,对于技校生来说,学好计算机,就是要具备较强的实操能力。 　　一、问题的提出 　　对于专业课教学,一般的教学过程都是先由教师在课堂上讲解各种专业理论知识、操作原理,然后再安排一定时间的上机实践。这样的教学方法,内容偏重于理论,不仅教师教得比较吃力,学生学得也比较糊涂,效果不太好。 　　笔者认为,对于专业课来说,尤其是技能操作要求强的学科,在学生还不知道如何操作的情况下,就让他们掌握这样做的原因,有不妥之处。例如,《Photoshop图像处理》课是一门操作性较强的学科,在几年的教学实践中,笔者越来越感觉到:那种先在课堂上讲理论、讲原理,然后再进机房操作的教学方法,远远不能适应学生的需求。尤其是目前电脑上多为Xp和Vista操作平台,为用户提供了良好的人机交互界面,但在黑板上讲清楚却非常困难。针对这种状况,在Photoshop“通道”的教学中,笔者选择了三个