高中化学发展性习题的分析-课程与教学论(化学)专业论文.docxVIP

高中化学发展性习题的研究 中文摘要 中文摘要 基础教育课程改革在内容、方法、目标、评价等方面给高中化学教学带来了 深刻变化。新课程的实施要求化学教师摆脱应试教育的影响，摒弃“题海战术”。 习题应该要为学生的发展提供帮助，习题蕴含着丰富的教育功能，对培养学生的 学习兴趣、提高学生的科学素养，以及培养他们正确的人生观、价值观都有很重 要的教育意义。本文以化学课程标准为依据，在发展性评价理论、认知负荷理论、 多元智力理论等理论的指导下，采用了文献研究、调查、访谈、案例分析等研究 方法。主要讨论了以下六个部分：新课程实施以来有关现状；建立发展性习题观 的理论依据；发展性习题的功能；发展性习题的编制；发展性习题的教学实践； 结论和建议等。 习题对学生的影响非常大，过多、过难的习题会沉重地打击学生学习的积极 性，影响学生的身心发展；而优质的习题可以诊断学生学习困难、激励学生学习、 拓展知识、锻炼实践能力，让学生得到全面发展，落实“知识与技能、过程与方 法、情感态度与价值观”的三维目标。 关键词：习题 发展性 习题的功能 习题编制 作 者：王明立 指导老师：王伟群 I Abstract Research on the High School Developmental Chemistry Problem Sets Research on the High School Developmental