高中化学教学中学生自主学习态度培养的实践研究-教育专业论文.docxVIP

中文摘要 学生学习态度的好坏，不仅直接影响学习成效，而且直接关系学生个 性与人格的形成和发展，我国新一轮课程改革的具体目标就是要使学生形 成积极主动的学习态度。因此研究在高中化学教学中培养学生自主学习态 度对学生终身发展具有实际意义。 本人结合我校学生的实际情况，在教学中采用观察、谈话、个案研究 等方法对在高中化学教学中学生自主学习态度培养进行实践研究。本文论 述了在高中化学教学中培养学生自主学习态度的必要性和可能性，重点探 讨了培养策略，其中涉及学习认识的提高、兴趣的激发、情感的自主调控 及自主行为方式的培养策略。 在教学中本人通过自主学习态度培养策略的实施，使学生逐步形成了 自主学习态度，尤其是有效地促进了后迸生由厌学到想学、好 学、乐学的转化。使学生在学习过程中有明确的学习目标和自觉的学习 责任，能对学习活动进行自我支配，自我调节和控制，充分发挥自身的潜 力，并利用内外两方面的积极因素，主动去认识、学习和接受教育的影响， 从而实现学生的全面发展，更好地落实课程改革的目标。 关键词:化学教学 自主学习态度 培养策略 ? Abstract ηle students study posture not only directly impacts the result of study， but also directly relates to the form and devel