对比阅读论文对比让文言文阅读更深更广.docVIP

对比阅读论文：对比让文言文阅读更深更广 摘 要：文言文教学，通过对比阅读的方法，引导学生对文言文进行不同角度不同内容的对比，从而使文言文课堂教学充满活力，师生对课堂充满兴趣、充满期待。文言文对比阅读是一种激励个性思考，是一种创意产生的教学方式。它摒弃了传统文言文阅读教学中落实字词、感知情感、挖掘主旨的枯燥乏味形式，而是从全新的思维角度去思考去深入挖掘，在对比中展开思考，在类比中感知，在自主、合作、探究中学会倾听、学会表达，学会举一反三，促使文言文教学向更深更广开展。 关键词：对比阅读；合作探究；同中求异；异中求同；触类旁通 当前我国正在积极的推行新课程教育的改革，在推行新制度的过程中新的问题也在不断涌现，其中中学文言文教学的问题尤为严重。究其原因有以下两点：首先是由于教育者对文言文教学目标的误读，其次则是与文言文教学方法息息相关。中学文言文教学,是中学语文教学的重点、难点。在中学语文学习中流传着这样一句戏语：“学生学语文，一怕周树人，二怕写作文，三怕文言文。”文言文的教学难度可见一斑。历来的文言文教学，惯于疏通字词句，理解文章内容。枯燥无味又与现代文大相径庭的字词句往往让学生望而生畏，古文言与现代汉语不一样的句式，更是令学生不知所措。在这样