山东大学人才培养基地建设管理办法.docVIP

PAGE 1 PAGE 2 双S减肥女刊评测网： 山东大学人才培养基地建设管理办法 （讨论稿） 第一条 总则 “人才培养基地”的建立与建设是高等教育教学改革、培养高素质优秀人才的一项重大举措。为加强我校各基地（包括国家级基地和校级基地）的建设与管理，保证基地各项工作的顺利进行，依据教育部（教高[1998]02号文件）《关于进一步加强“国家基础科学人才培养基地”和“国家基础课程教学基地建设”的若干意见》等文件的精神和要求，特制定本办法。 第二条 管理体制与职责 学校各人才培养基地采用校、院两级管理的体制，成立常设的校、院两级专门的领导机构，加强对基地建设的直接领导。 一、成立以校长为组长，各有关部门、各基地主要负责人组成的学校基地建设领导小组，其主要职责是： （一）研究制定学校基地建设总体规划和基地建设管理办法等文件，审核各基地发展规划和建设计划，对基地发展方向和改革思路做出决策。 （二）指导、监督和推进基地建设与改革，检查基地的教学效果和培养质量。 （三）筹措基地建设经费并监督其使用情况和使用效果。 （四）组织基地建设项目和方案的筛选、审定。 （五）商讨解决基地建设中存在的问题，协调教学、人事、计财、设备、后勤等有关部门的工作为基地建设服务。 （六）组织专家定期对基地进行检查、评估和基地建设完成后的校内验收工作；迎接上级主管部门的检查和评估。 二、基地建设领导小组实行例会制度，定期商讨基地建设过程中出现的各种问题，听取各基地点负责人的汇报，帮助解决问题；对重大问题直接向校长办公会汇报。 三、学校成立人才培养基地管理办公室，负责基地建设的日常管理工作。人才培养基地管理办公室设在教务处。 四、各基地成立院级工作小组，由院长、分管教学院长、骨干教师和管理人员组成；国家级基地推选一人参加校领导小组。基地建设实行项目组长负责制，设项目组组长一人，基地建设工作干事一人。在组长牵头下，各基地建设项目工作小组具体负责建设方案的制定、调整和组织实施。 第三条 教学改革与创新 充分发挥人才培养基地在学校人才培养、教学改革和学科建设等方面的带头、示范和辐射作用。把基地建设为具有品牌效应的、有特色的教学研究中心，教学改革成果的示范中心，师资培训中心和国际交流中心，带动相关学科的教学改革，促进学校各项工作的全面提高和发展。 各基地要加强教学研究，不断推进教学内容和课程体系改革，加强实践教学环节，及时发现和解决人才培养实践中出现的新情况、新问题，及时总结实践经验，保证人才培养工作的顺利进行，为兄弟学校、学院提供借鉴。勇于创新、大胆改革，采取各种方式组织和鼓励教师积极参与教育部实施的“新世纪教改工程”项目、“国家创建精品课程、名牌课程”和“国家优秀教材”的研究、编著、出版工作，参与人才培养基金“骨干教师培训计划”，促进教育信息化建设。 第四条 教学与学籍管理 一、积极拓展，吸引优秀生源。学校招生办应密切联系各基地学院，为基地吸引优秀生源提供和创造条件。各基地可采取招生提前批次录取，减免学费、增加奖学金等优惠条件，从省、市重点中学中招收优秀保送生，吸引生源。对获学科奥林匹克竞赛省赛区国家一等奖以上的学生可免试进基地学习；获学科奥林匹克竞赛省赛区国家二等奖的学生可根据其综合素质、特长和面试成绩择优录取，并创造条件争取获奖学生提前录取。每年新生入校后，基地学院根据高考成绩选拔学习成绩突出且热爱基地专业的学生进入基地班学习，或用“二次选拔”等办法，吸引和招收优秀生源进入基地班学习，提高基地的生源质量。 二、要体现“因材施教”和“优材优教”的原则。在教学和学籍管理方面，基地所在学院要为基地学生单独编班授课和管理，单独配备辅导员，单独为学生制定教学计划和个性化的人才培养方案。对低年级安排班主任，高年级实行导师制，检查学生学习情况，对学生进行指导。要安排学术水平高、教学经验丰富的教师为基地学生上基础课，并使用国内外有影响的优秀教材或外语原版教材。在财力许可的前提下向学生提供原版教材和参考书，或给予适当购买教材的补贴。 三、基地班要引进竞争机制。为激发学生上进心，基地要实行“筛选、分流淘汰”制度或“分段培养，二次选拔”制度进行管理，根据学习成绩每年淘汰少部分学生转入普通班，同时从普通班学生中选拔优秀学生转入基地班学习。在现行政策允许的范围内，可采取本科生、研究生打通培养的方式，使具有创新精神、且基础扎实的学生早日进入研究生阶段深造。要妥善合理地安排好分流学生。 四、为基地学生提供更好的学习条件。高标准、高起点地加强基地实验室，实训、实习基地、图书资料和现代教育技术条件的建设与管理，向基地学生开放实验室，提供条件和经费，使学生进行必要的实验工作，早期进入导师的科研工作；及时采购有关学科专业国内外最新的科学研究专著、期刊和教学参考书，以保证教学和科