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单亲家庭青少年心理健康状况的研究 　　摘要：目的：调查了解单亲家庭青少年心理健康状况，揭示单亲家庭青少年心理特征，为特殊家庭青少年健康教育提供依据。方法：采用随机抽样法抽取西安市四所中学263名学生，用《中学生心理健康诊断测验》（MHT）、《自尊调查表》进行问卷调查。结果：单亲家庭青少年心理健康问题明显高于双亲家庭，女生较男生更容易出现心理问题，监护人性别和文化程度对单亲家庭青少年心理健康状况有显著影响。结论：单亲家庭青少年心理健康状况受到多方面因素的影响，包括家庭变故的原因、单亲家庭结构、父（母）教育方式、社会环境等，社会及家庭应从这些方面入手，采取更科学的方式，引导单亲家庭孩子健康成长。 　　关键词：单亲家庭 青少年 心理健康 　　社会经济发展以及开放社会中多元文化的冲击，使得解体家庭逐年增多，导致相当数量的单亲家庭出现，成为剧烈社会变动中一个脆弱的、不稳定的社会组织。据初步统计，我国目前约有8000万单亲家庭，这个数字正以每年50万到60万的数量递增。单亲家庭的队伍日益壮大，成为社会一个庞大的、不可忽视的特殊群体。有调查显示，来自单亲家庭的孩子，在思想上、学习上、行为上，往往有着不同于其他孩子的表现；在父母离异的家庭中，青少年犯罪率在40%以上。因此，关注和关心单亲家庭青少年心理健康状况，帮助他们健全人格，健康成长已成为教育工作者亟待解决的问题和全社会不可推卸的责任。本研究欲调查了解单亲家庭青少年的心理健康状况，掌握这些特殊家庭孩子的心理特征，为正确地引导教育他们提供依据。 　　1 研究对象及方法 　　1.1 研究对象 　　采用随机抽样法，从西安市4所中学抽取初一、初二的学生230人，其中单亲家庭学生128人，男生63人（占49.2%），女65人（占50.8%），由父亲抚养的51人（占39.8%），由母亲抚养的77人（占60.1%）。双亲家庭学生140人，男生75人（占53.6%），女生65人（占46.4%），为对照组；同时调查统计学生监护人的文化程度。 　　1.2 研究工具 　　1.2.1 基本情况调查表 　　调查项目包括性别、年龄、年级、家庭结构等人口统计学变量。 　　1.2.2 《中学生心理健康诊断测验》（MHT） 　　该量表由华东师范大学心理系（1991年）修订，共有100个项目，包含：学习焦虑倾向、对人焦虑倾向、孤独倾向、自责倾向、过敏倾向、身体症状、恐怖倾向、冲动倾向八个维度和一个效度量表（即测谎量表）。计算被试MHT八个因子总分，若分数超过50分，说明该被试存在心理健康问题。 　　1.2.3 自尊调查表（The Self-Esteem Inventory，SEI） 　　该量表共有58个条目，每一项都以第一人称叙述一种情况，要求被试以“像我”或“不像我”来回答每一条目。前者评为1分，意味着高自尊，后者评为0分，意味着低自尊。 　　1.3 研究程序 　　以班为单位集体施测，对收集的数据采用spss10.0进行分析整理。 　　2 研究结果 　　2.1 单、双亲家庭组青少年心理问题检出率 　　调查结果显示：单亲家庭组青少年MHT超过50分54人（男生24人，女生30人），心理问题检出率为42.2%；双亲家庭组青少年MHT分数超过50分19人（男生8人，女生11人），心理问题检出率为13.6%。对两组学生问题检出率做二比率差异显著性检验，Z(4.66)Z.001(3.09)，P.001，说明单亲家庭组心理问题检出率明显大于双亲家庭组。 　　2.2 单、双亲家庭组青少年心理问题因子比较 　　两组青少年心理问题各因子得分情况如表1。结果显示，单亲家庭组青少年MHT总分高于双亲家庭组青少年，差异十分显著。单亲家庭组青少年在对人焦虑、孤独、自责、身体症状、恐怖、冲动六个因子上得分显著高于双亲家庭组青少年，自尊水平显著较低。说明单亲家庭青少年在这些方面存在明显问题。 　　2.3 单亲家庭问题组、健康组与双亲家庭青少年心理问题各因子比较 　　2.3.1 健康组单亲家庭与问题组单亲家庭青少年比较 　　根据MHT得分将单亲家庭青少年分成问题组和健康组，比较两组青少年的自尊水平。（F=3.496，P.01）结果显示，问题组单亲青少年自尊水平显著低于健康组单亲青少年。 　　2.3.2 健康组单亲家庭与双亲家庭青少年比较 　　比较健康组单亲家庭与双亲家庭组青少年心理问题各因子，结果如表2： 　　健康组单亲家庭青少年在大多数因子上与双亲家庭青少年无显著差异，而在学习、过敏、身体症状三个因子上得分甚至显著低于双亲家庭青少年，这说明单亲家庭健康组青少年心理健康水平高于双亲家庭青少年。 　　2.4 单亲家庭结构对青少年心理健康的影响分析 　　用多因素方差分析比较监护人、监护人文化水平对不同