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坚持董事会办学机制,培养的应用型特色人才 　　摘要 本文结合广西工学院应用型人才培养工作实践，提出地方工科院校在加强人才培养质量的同时，一定要强化人才培养的特色，只有这样才能在竞争中立足。 　　关键词 高校董事会 应用型人才培养 机制 　　“优化结构办出特色。适应国家和区域经济社会发展需要，建立动态调整机制，不断优化高等教育结构。优化学科专业、类型、层次结构，促进多学科交叉和融合。重点扩大应用型、复合型、技能型人才培养规模”是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》对高等教育提出的重要要求。在新形势下，如何深化自身的办学特色，依托地方优势培养应用型特色人才，提高学校的办学水平和人才培养质量，一直是地方普通高校研究的重要课题。广西工学院是一所位于广西工业重镇柳州市的一所普通本科院校，该校在办学中依托学校董事会，紧密结合地方经济社会发展的实际需要培养应用型人才，积累了不少培养应用型人才的工作经验。下面以广西工学院为例，探析该校如何坚持董事会办学机制培养应用型特色人才的做法，以期为地方高校在新形势下深化特色提高水平提供参考。 　　1 广西工学院董事会概况 　　学校始终坚持紧紧围绕地方经济建设需要进行专业的设置和调整，优先满足柳州经济建设和社会发展的人才需求，积极为地方培养适用人才。1994年4月，在广西壮族自治区党委、政府的大力支持和柳州市委、市政府积极倡导下，广