对口高考语文复习的策略.docVIP

对口高考语文复习的策略 　　摘 要 如何提高对口语文复习效率，成了现如今困扰职业对口语文教师的最大问题，通过对近几年职业对口语文教学以及对口语文高考分析，总结出一些方法，运用到对口语文复习中，取得明显了效果。 　　关键词 职业对口 高考语文 复习 　　一直以来，对口高考语文复习总处于尴尬的境地，尽管教师倾尽心智，却仍然不受学生欢迎，学习效率低下。造成这种状况的原因固然与职中学生的先天不足（文化基础差）有关，与学生高一、高二的不良学习习惯有关，但不可否认的是，这与高三语文复习课堂过于知识传授而忽略了感情因素的参与，更多的训练削减了学生原本就淡薄的语文学习兴趣也有关。而造成这种局面的根本原因则在于，教师未能充分重视语文课的教学设计，未能充分认识到采取积极措施调动学生参与热情的重要性，而是想当然地认为，到了高三，学生会为了个人前途而自觉地努力学习。因此，要改变这种现状，教师就必须重视课堂中的感情因素，精心进行教学设计，不断开展教学反思，努力提高语文学习的科学性。 　　1.建立语文健全的知识系统 　　语文学科同一切学科一样，均有自身的知识系统。理清这个系统，有利于同学们复习时明确目标，有利于复习时形成知识网络，有利于答题时寻找解答依据。 　　建立完整的语文知识系统，指的是整理、完善语文知识的各个系统。语文知识的大系统包括语音知识系统、文学知识系统、词及短语系统、单复句知识系统、修辞知识