干培部无领导小组讨论执行技术方案.docVIP

干部培训部招新面试无领导小组讨论(LGD)部分执行方案 一、评分扣分篇 ?（一）个人加分项：1、能否仔细倾听别人的想法或意见并给予反馈 在倾听别人意见的同时记录对方的要点，抬头聆听对方并适时地给以反馈，比如一个点头示意等，表明自己在倾听其他成员观点。2、能否及时地对别人正确的想法或意见予以支持 团队中每个人都具有标新立异的能力，但不意味着每个人都有支持别人的魄力适时支持其他团队成员有助于团队按时完成任务。3、能否适时地提出自己的观点并设法得到小组成员的支持 在团队中清晰简明地提出自己的观点和意见，并理性地证明自己的观点的优点和缺点，以期得到别人的支持。4、能否对别人的方案提出富有创造性的改进点5、在混乱中试图向正确的方向引导讨论 有时候小组讨论非常混乱，无中心、无目的、无时间概念。这时应以礼貌的方式引导大家向有序、理性的方向讨论。包括提示大家“时间”，当前最需解决的问题，以及是否应进入下一个讨论阶段等。?6、能否在需要妥协的时候妥协以便小组在规定时间内达成结论 小组讨论通常都会有一个明确的目标，比如在什么场景下，遇到什么问题，运用什么资源，提出什么方案，达成什么结论，这是一个有特定任务和时间限制的团队项目。所以在任何情况下，只要有一丝可能都要尽量在规定时间内小组成员达成一致，得到共同结论。妥协的实质是“大局观”，在紧迫的时间点上，妥协的魄力很重要。?7、具有时间观念 能够在自己陈述观点、倾听别人观点或是讨论中表现出时间观念是有加分的。 （二）个人扣分项：?1、完全忽略别人的论述 通常表现为在别人发言时埋头写自己的演讲稿，对于别人的论述一无所知，并片面地认为只要表达自己的观点就足够了。?2、不友好地打断别人 当别人在论述过程中，听到了与自己相左的观点便打断别人，开始自己的长篇论述。通常正确的做法是记下这些有异议的观点，待对方发言完后或讨论过程中再适时提出。?3、啰嗦 即繁冗的陈述，并表现出毫无时间观念。?4、太绝对的反对的语言表述 当不同意对方的观点时，尽量避免使用“我完全不同意XX的观点”或“XX的观点是完全错误的”等表达方式。更合理的表达可以为，“XX的观点虽然比较全面地分析了……，但是在某些方面可能还有改进的地方……”。这里涉及到了交际能力的一些问题，需要平时的锻炼。?5、搬出教条的模型以期压服别人 在分析某些案例时，很多人喜欢说：“我觉得这个问题可以用XX模型来分析”，抛出所谓的“SWOT”、“4P”等等理论，以期说服别人。?6、否定一切，太咄咄逼人 否定一切别人的观点，只认为自己的观点是正确的。?7、充当领导者是把双刃剑 二、角色扮演篇 （一）依据标准主要是： 1、受测者参与有效发言次数的多少； 2、受测者是否有随时消除紧张气氛，说服别人，调节争议，创造一个使不大开口讲话的人也想发言的气氛的能力，并最终使众人达成一致意见； 3、受测者是否能提出自己的见解和方案，同时敢于发表不同意见，并支持或肯定别人的意见，在坚持自己的正确意见基础上根据别人的意见发表自己的观点。 4、受测者能否倾听他人意见，并互相尊重，在别人发言的时候不强行插嘴； 5、受测者语言表达、分析问题、概括或归纳总结不同方面意见的能力； 6、受测者反应的灵敏性、概括的准确性、发言的主动性等。 （二）可能出现的角色： leader、第二leader、time-keeper、记录总结员（比较适合女生的一个方向）、和事佬（团队润滑剂）、点子王（群面中占多数） 同一个角色，不同的人来担任，会有很多不同的表现。在这里，谈的是我理解中的角色，并谈谈如何在这个角色方向，贡献最大。1、Leader 能否对团队的思路进行引导；能否记住团队成员的名字，甚至学院班级；能否安排好时间及发言顺序；能否以一个较为温和的姿态称为一个领导者；能否记录各个成员讲话的要点；能否在讨论中要跟组员互动和反馈；能否整合出较好的解决方案。2、Time-keeper  能否对时间进行较好的规划，并提出规划意见，并在讨论过程中，要严格按讨论好的时间规划来管理时间，适当打断发言超时的同学，能否适当引导大家谈话简洁扼要。 能否配合好leader，引导组员在总体思路方向前进。当意识到leader需要时间和发言机会时，能否提出总结的要求。 语气是否得当。 能否在时间充裕的情况下，继续推动团队。3、记录总结员（这个我个人认为出现的几率不大）(1)记录清晰，重点标明 根据团队时间划块的安排，把一张纸分成几部分，在每一个部分的顶头，写清楚该时间段的要解决的问题和目标。讨论时，要快速而准确记下每个同学的发言（名字和发言内容，不一定全部逐字记录，但完整意