尊重差异 培养的责任实践“全人教育”.docVIP

尊重差异 培养的责任实践“全人教育” 　　“全人教育”价值观的核心是尊重人，包括尊重人、尊重人的差异，以及尊重人的个性发展；创建富有吸引力的、富有人文关怀和个性的学校文化，促进师生和谐健康发展。学校的各项工作以促进教师、学生的全面可持续发展为目标，在发扬传统中铸造新的辉煌。 　　尊重教师，构建和谐的九中文化 　　“全人教育”的核心是尊重，尊重学生的文化差异与个性差异，尊重教师的个性和劳动成果，为学生和教师创设良好、和谐的学习和工作环境，以实现师生员工和谐、人与制度和谐、人与环境和谐、学校与外部环境和谐。优化学校人力资源无疑是学校的工作重心所在。学校管理者要用“识才的智慧，用才的气魄，爱才的感情，聚才的方法”，选择、使用、培养干部和教师，最大限度地调动人的积极性，让每个人在最适合的位置发挥才干，使学校干部精干，名师辈出。 　　1.教师积极参与，形成学校民主管理氛围 　　我们淡化管理者的角色和地位，强调建立平等民主的对话模式，鼓励教师与管理者大胆互动、平等交流，在各个方面强调教师的参与；凸显教师的话语权，实现教师与校长间的及时沟通；鼓励教师大胆发表自己的意见，自觉参与到学校的管理之中。在这种参与中，教师不断体验到自己的意见和建议被重视的喜悦，体会到与学校共同发展的喜悦，从而激发教师主动要求进步。 　　2.扬长避短，形成人才建设的良性循环 　　每个人有自己的长处，也有自己