基于“导师制的项目化”建设校内生产性软件的项目开发实训工作室.docVIP

基于“导师制的项目化”建设校内生产性软件的项目开发实训工作室 　　【摘要】校内生产性实训室建设是高职教育内涵建设的重要内容之一，对于软件项目开发实训工作室建设来说，硬件是基础，够用、适用为度；师资和资源建设是关键，是教学的主导与载体；制度建设是保障。 　　【关键词】校内生产性实训工作室；导师制、项目化；制度建设 　　 　　高职教育肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高素质技能人才的使命。而校内生产性实训基地或实训工作室不仅是学生进行职业技能训练的关键场所，也是学生职业习惯、职业道德、市场意识、客户服务意识、团队意识、成本意识等职业素养养成的重要场所。根据软件行业、企业对软件工程师的基本能力和素质的要求，我校提出了基于“导师制、项目化”建设校内生产性软件项目开发实训工作室，取得了明显的成效。班级同学从事软件项目开发工作的人数比例远高于同类兄院校的比例，培养的学生在历届福建省级技能大赛中获得三次一等奖，一次二等奖，二次三等奖；毕业生快速适应企业，成为企业的骨干或提升为企业项目经理、技术总监等软件企业核心岗位。 　　一、“导师制、项目化”的定义 　　所谓“导师制、项目化”是双师型教师通过项目化的教学方式进行小班教学，教师带领学生开发真实项目或指导学生开发教学案例项目，从而达到传授知识与技能的目的。进一步诠释是指学校建设生产性软件项目开发实训工作室，承接企业外包业