寄宿制小学留守学生亲情补偿的策略.docVIP

寄宿制小学留守学生亲情补偿的策略 　　摘要：随着农村外出打工人员日益增多，留守儿童数量逐步增加，寄宿制学校留守学生教育问题也愈发突出，如何对留守学生进行亲情补偿成为社会关注热点。沭阳市第二实验小学通过课题研究，从寄宿制小学留守学生亲情缺失的现状调查、原因分析入手，研究探讨出亲情补偿的策略和方法，在实践中取得了比较好的效果。 　　关键词：寄宿制小学；留守学生；亲情补偿 　　中图分类号：G62 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2013）10-0039-04 　　*本文系江苏省教育科学“十一五”规划2009年度立项课题“寄宿制小学留守学生亲情补偿策略研究”（课题批准号：D/2009/02/314）成果。 　　收稿日期：2013-08-16 　　作者简介：李自天，沭阳县教育局教科室（江苏沭阳，223600）教科员，宿迁市小学数学学科带头人；吴志坚，沭阳市第二实验小学（江苏沭阳，223600）副校长，中学高级教师。 　　全国妇联曾做过调查，我国农村目前“留守儿童”数量超过了5800万人，占全部农村人口的28.29%。其中，有57.2%的留守儿童是父母一方外出，42.8%的留守儿童是父母同时外出。[1]留守儿童与自己的父母聚少离多，沟通少，这种状况容易导致儿童“亲情饥渴”，从而心理健康、性格等方面出现偏差。最新数据显示留守儿童心理问题检出率高达57.14%。[2]