如何进行高中数学课堂的改革.docVIP

如何进行高中数学课堂的改革 　　摘 要：课改展示课的目的是为了发展学生，让学生表现欲望得到释放，从而获得成就感，并在情感能力上得到提升。对学生而言，课改能发挥学生的主动性，为了完成导学案，学生会自己提前预习，从而培养了学生的自学能力。对教师而言，课改能真正落实集体备课，通过集体备课，教师能发现自身的不足。随着高中数学新课程标准的逐步实施，教师要转变课堂教学角色，突出学生的个性发展。 　　关键词：高中数学；课程改革；课堂教学 　　“雪融化了是什么？”老师的标准答案是“水”，而有的学生答案是“春天”，老师却宣布这个答案是错误的。这是发生在课堂上的真实故事。有人问“学生的想象力哪里去了？” “学生的主动性是怎样从课堂中消失的？”这个问题本身就值得发人深省。 　　《新课程标准》的出现，恰恰成了目前弥补课堂教学不足的阳光。《新课程标准》明确指出：“让学生经历数学产生的过程”。这就需要教师在进行教学时，要重视发挥知识形成过程的价值，鼓励自主探索，让学生亲身经历数学学习的探究活动过程，体会到知识的产生过程，让学生“再发现”地学习数学，在数学学习的活动中感受到数学发展的乐趣。结合教学实际，下面是如何进行高中数学课堂改革的几点做法。 　　1 是否注重激发学生数学学习的兴趣 　　兴趣是最好的老师，学习兴趣可以保证学生积极主动参与整个学习过程。因此，根据学生的心理特点，创设学生喜闻乐见的教