小学生常见错别字成因及矫正的策略初探.docVIP

小学生常见错别字成因及矫正的策略初探 　　作者简介： 杨宏玉（1991—），女，吉林长春人，吉林师范大学教育科学学院，在读本科生。研究方向：小学教育。 　　摘要：自古以来，汉字作为一种语言标志，承载着中华民族博大精深文化和渊源流长的历史。近年来，随着信息化社会的高速发展，使得小学生错别字出现的频率逐年上升，从而困扰小学教师的教学，对于小学生来说，准确掌握所学汉字的形、音、义并不是一件容易的事。因此从根本上解决小学生错别字的现象变得尤为重要，刻不容缓。本论文全面探讨了小学生常见的错别字产生的原因的问题，并在对错别字出现原因清楚掌握的基础上，本论文还提出了各种切实可行并能行之有效的策略和方法。 　　关键词：小学生；错别字；原因；教学策略 　　中图分类号：G623.2文献标识码：A文章编号：1671—1580（2013）07—0064—02 　　一说到错别字，大部分人都不以为然。有些人认为写几个错别字无伤大雅，有人会说“不就是一个错别字吗？不要紧的。”有人甚至会说：“错别字表示差不多就行，多一笔少一笔没有多大关系。”可是，错别字好比是中华悠悠五千年文化中的蛀虫，侵蚀着中国文化积蕴，并且也会给人带来很大的麻烦。因此，必须从小培养小学生良好的书写习惯，端正书写，规范书写，作为祖国未来的人民教师必须给予小学生的错别字最大的关注，这也是当代教育对小学教师的强烈要求和迫切愿望。