对外汉语本科生跨文化交际能力培养之教学的方法.docVIP

对外汉语本科生跨文化交际能力培养之教学的方法 　　20世纪60年代，跨文化交际学首先在美国兴起。到了70年代中期，美国已有200多所高校开设了这门课程。我国的跨文化交际学始于上世纪80年代初期，目前全国已有近百所高校开设了跨文化交际课。 　　跨文化交际能力是跨文化交际学中的一个重要课题，它是指不同文化背景的人们之间的交流能力。由于现代科学技术的飞速发展，不同文化圈之间的跨文化交际活动已经是回避不了的现实，这就使得越来越多的院校开始重视跨文化交际问题，跨文化交际能力的培养已经成为当代大学生能力培养中的重要一环。 　　对外汉语专业是我国当前的一个新兴热门专业，这个专业的学生将来所从事的工作与跨文化交际关系密切，因为他们的任务是教留学生汉语，这自然少不了与不同文化圈的留学生进行跨文化交际。因此，如何培养对外汉语本科生的跨文化交际能力，是当前我国对外汉语学界值得重视的一个问题。本文从《跨文化交际》课程出发，探索该课程的若干教学方法，希望在一定程度上促进对外汉语本科生跨文化交际能力的培养。 　　 　　一、讲授法 　　 　　“讲授法”是一种传统的教学方法, 又称“口述教学法”，即教师通过口头语言向学生传授知识的教学方法。它的优点是：便于教师发挥主动性，能使学生在较短的时间内获得较多的系统连贯的知识。不过，这种方法的缺点也很鲜明，即不利于发挥学生的积极性、主动性。 　　跨文化知