基于的应用型本科人才培养理论力学教学的改革探索.docVIP

基于的应用型本科人才培养理论力学教学的改革探索 　　摘 要： 为了满足应用型本科人才培养要求，对理论力学课程，从优化教材内容、改革教学方法和调整考核方式三方面进行探索与实践，以期达到较好的教学效果，为后续课程学习奠定牢固的基础。 　　关键词： 应用型本科 理论力学 教学改革 　　理论力学是一门专业基础课，是后续专业基础课和专业课的基础，在整个学科中起着承上启下的作用。它是一门成熟而系统的学科，主要包含三大模块内容：静力学、运动学和动力学，主要适用于理论性要求较高的研究性大学。 　　应用型本科人才培养的目标是使学生具备扎实的理论基础、较强的分析解决问题的能力和较强的动手能力。相对于传统本科，应用型本科学生基础程度参差不齐，所需掌握的理论知识深度较浅、广度较窄。目前普遍做法是沿袭以往经验，照搬整套课程体系，显然这一做法已经偏离了应用型本科重应用的发展方向。针对这样的特点，以教学经验为参考，对应用型本科人才培养理论力学教学改革进行以下几方面探索。 　　1.优化教材内容 　　从整个土木工程课程体系来看，涉及运动学和动力学的较少，只有理论力学、结构力学下册及部分专业课地震作用的阵形分析。鉴于学生的基础较薄弱，应用型本科对地震的阵形分析不做重点要求，只要求学生掌握底部剪力法即可，而对于运动学和动力学内容有要求的仅有少数考研学生。因此，对于应用型本科大部分学生来说，要求牢固掌握静力