小学美术水墨画教学的研究.docVIP

小学美术水墨画教学的研究 　　摘 要：水墨画是中国独有的艺术形式，在小学阶段开展水墨画教程要一方面对水墨艺术进行传承，一方面要结合笔墨游戏进行创新。本文研究了当今小学美术水墨画教学中存在的问题，根据这些问题提出相应的策略与方法，使传统的水墨教学更富生机与活力。 　　关键词：小学美术；水墨画教学；研究 　　水墨曾是我们这个民族的审美精髓。《小学美术教学大纲》中也明文载定，儿童需要“体验中国画的笔墨情趣，临摹中国画”。但现实的情况是，小学美术课堂上水墨画的比重较少，教学方法也相比较单一，孩子的体验感不足。因此，本文着力于研究小学水墨教学的不足，以及总结出较好的水墨教学经验与技巧，为小学美术教学略尽绵薄之力。 　　1 小学美术水墨画教学中存在的问题 　　（一）小学美术水墨画教学趣味性不足 　　水墨画是古老的笔墨艺术，部分教师在对其进行传承教学时，不能考虑儿童的年龄及生理特点，选择的教学内容传统单调，成人化，童趣不足，不善于在教学中应让孩子发挥他们的天性。并且在技法的要求上，部分教师过分强调要画的像，但中国的毛笔与水墨是较难掌握的工具，对于用惯了铅笔，圆珠笔的儿童，初学难以控制是正常的事情，部分老师引导不力，儿童很容易产生我画的不好，不像的想法，产生挫败心理，影响了对水墨画的学习兴趣。 　　（二）小学美术水墨画教学重临摹轻写生 　　在目前小学美术课上，不可否认许多老师的教