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多元文化背景下艺术类学生英语教学的模式初探 　　摘 要：艺术类大学生英语水平较低是国内各艺术类院系普遍存在的一个问题。然而在多元文化背景下，社会发展信息化和全球化的趋势又决定了艺术类学生必须具有一定的英语水平，才能适应社会的需求。虽然学校和教师也曾为此付出过一定努力，可至今还存在不少问题。拟就在多元文化背景下艺术类大学生英语学习的现状和原因做出分析，并提出切实可行的艺术类英语教学新模式。 　　关键词：多元文化；艺术；英语教学模式 　　中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）36-0274-02 　　前言 　　多元文化是人类社会在发展进程中，随着社会结构的不断复杂化、人际交往的日益频繁化、信息流通范围的扩大化等系列过程的必然产物，这是由不同国家、不同民族所处的不同地理位置、地理环境所造成的，是由世界各民族的不同文化的长期积淀、发展形成的，也是事物发展多样性的必然结果。简单地讲，多元文化就是文化的多样性、多种性、多重性和相融性。 　　教育是我们人类文化继承的最重要的途径之一。由于世界各国交流越来越频繁，一些多元文化背景下的国家开始尝试对本地的学生进行多元文化的教育。在20世纪20年代前后，美国、英国等各国的多民族问题逐渐被教育所关注，多元文化已经初步呈现出来。20世纪60年代，举世闻名的黑人民权运动产生，教育问题理所当然地成为这场运动