多媒体技术及的应用课程中“的设计+的技能”教学的改革探索.docVIP

多媒体技术及的应用课程中“的设计+的技能”教学的改革探索 　　摘要：针对高职院校开设的《多媒体技术及应用》课程的教学现状，重“技术”轻“设计”的不合理的教学模式，提出“设计+技能”教学改革方向，在实践教学中不断探索，总结出行之有效的教学措施。 　　关键词：“设计+技能”；多媒体技术及应用；教学改革 　　中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2015）04-0167-02 　　电脑技术的高速发展，一方面拓宽了图形设计者的视野，减轻了设计者的劳动强度，提高了工作效率；同时也改变了传统的教学模式。利用电脑进行多媒体设计，实际上体现了设计者自身的综合能力（如操作能力、感知能力、创作能力、审美鉴赏能力等）。那么，如何让工科院校的学生在学习电脑设计知识的同时又能提高艺术创造能力，这是一个值得研究的课题。 　　1 教学现状及问题 　　多媒体技术课程一直是做为计算机应用专业学生的专业课程，学生是按照技术的要求，综合处理图像、文字、声音、视频等多种媒体，作品自然成了电脑技术产物，没有艺术感染力和生命力。用计算机实现多媒体设计，是现代科学技术和艺术创造的结合体，应在多媒体技术课程教学中加强对这两个方面的重点培养。 　　通过对我校毕业生在多媒体相关行业的就业追终，及各高校学术交流过程中发现目前高职院校对工科专业学生的教学存在着较多问题，主要表现为： 　　1）