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大数据教育的应用且行且思 　　【摘 要】大数据时代的到来，教育又面临一场新的革命。本文在大数据背景下，对大数据两个重要方面即数据分析和数据开放分别进行了思考与教育应用的分析，在此基础上，结合当前教育实际对未来教师研修数据的分析、学生学习行为的分析以及构建区域TOP10慕课联盟进行了展望，旨在对大数据教育应用抛砖引玉，希望有更多的教育同仁把握时代机遇，共同学习、研究、应用大数据，为教育发展服务。 　　【关键词】大数据；数据分析；数据开放；教育应用 　　【中图分类号】G424 【文献标识码】A 　　【论文编号】1671-7384（2014）04-0030-03 　　近年来，在信息技术领域随着云计算、物联网的迅猛发展，“大数据”又强势来袭。大数据即一般软件工具难以捕捉、管理和分析的海量数据，通过对海量数据的交换、整合、分析，发现新的知识、创造新的价值，带来“大知识”、“大科技”、“大利润”和“大发展”。[1] 研究者称，未来十年将是一个大数据引领的智慧科技时代。各行各业都已经意识到，谁能率先实现大数据，谁对大数据的挖掘更为深刻，谁就将抢占未来先机。 　　有人也许会问，数据由来已久，人类社会发展从原始社会到如今早已产生了海量的数据，为什么近年来会一下子变得如此火爆？其根本原因在于，随着信息技术的发展，今天第一次有成熟的技术能够允许我们不但有效地存储和管理这样海量的数据，更为重要的是，我们有技术能够有效地把这些数据进行分析，产生洞察力，进一步推动生产力。 　　“除了上帝，任何人都必须用数据说话。”[2]在教育领域，大数据也必然会成为世界顶尖教育研究者竞相争夺的前沿阵地。当跟踪每一个人的数据成为可能，这也意味着，我们可以借由大数据走进每一位学生的真实世界，因材施教、个性化教育的梦想也许会在大数据时代迎来实质性的进展，这是一件多么激动人心的事情。当所有人都雀跃而又紧张地期待着大数据给自己带来的冲击之时，我们更有必要思考：大数据将给教育带来什么？如何通过大数据真正实现“以学生为本”的理念，真正读懂我们的学生？以下笔者将从大数据的两个重要应用进行思考，以抛砖引玉。 　　大数据时代之数据分析 　　大数据时代，信息共享、交流互动不再是最迫切的需求，数据的分析与整合才是最大的挑战。其实早在1969年，全球零售巨头沃尔玛便利用计算机对消费者的购物行为进行数据分析，结果发现，男性顾客在购买婴儿尿布时，常常会顺便“搭配”几瓶啤酒来犒劳自己，于是有了将啤酒与尿布捆绑销售的促销手段。如今，这一“啤酒+尿布”的数据分析成果，已成为科学家通俗解释“大数据”技术的经典案例。 　　而在互联网行业中，大数据更是为电商、广告商们带来了丰厚的回报。雅虎于2008年初便开始启用大数据技术，每天分析超过200PB的数据，使得雅虎的服务变得更人性化、更贴近用户。它与雅虎IT系统的方方面面进行协作，包括搜索、广告、用户体验和欺诈发现等。AOL也设立了300节点的服务器集群，将其下属系列网站每天500TB的用户浏览信息收集起来，分析和预测这些用户的行为，以便有针对性地为每个月1.8亿独立用户进行个性化广告服务。[3] 　　海量数据的挖掘、分析和应用，可能会成为未来颠覆生活和工作的重要推动力。比如，亚马逊公司现在通过大数据运算来替代专业书评人员推荐书籍，金融行业通过大数据来鉴别个人的信用风险，快递领域通过大数据来确定行驶路线以减少等候时间，商场则通过大数据发现产品之间的关联……大数据时代，一切都存在可能，而这一切的改变我们也正在体验之中。 　　联想到教育领域，近期上海高校的教改也开始“听数据说话”。一段时间不刷“一卡通”，学院会接到某学生可能不在校的预警报告；学生饭卡消费低于一定数额，该生可能会进入学校的贫困生预警系统，收到是否需要援助的信息提示；通过采集图书馆的借阅、门禁系统等信息，就可以分析学校师生进入图书馆的高峰时间、阅读偏好，进而提供更有针对性的服务…… 　　有研究者近期也勾画出“大数据课堂的雏形”――传统的课堂中，一位教师要解决所有的问题――教授、解答、监督。而当大数据时代，每位学生都拥有了课程终端，利用信息化工具就能够仔细“聆听”并“发现”每一位学生的需求，提供个性化的跟进策略。比如，每位学生在每个环节所花的学习时间，他点击不同故事的顺序是怎样的，他在不同任务中作出的选择，他在各种选择中是否犹豫……这些数据汇总在一起，将作为实证提示我们：哪些环节需要调整，哪些素材更受学生欢迎，哪些地方学生想法和外在表现并不一致，这样充满数据的教研过程，无疑会是一种全新的体验。 　　大数据时代之数据开放 　　开放，已经成为互联网时代一股不折不扣的浩荡风潮。在美国总统奥巴马的倡导下，2011年9月20日，美国、巴西、英国、挪威、墨西哥、印度尼西亚、菲律宾、南非这