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培养数学创新的思维能力 加强小学数学基础教育 　　摘 要：随着当前社会发展速度的逐渐的提升，人们当前对高新的技术创新人才的重视程度逐渐的增加。相对应的我国在人才的培养方面更加重视对人才的创新能力的培养。培养创新人才，就需要改变之前的教学模式，提高教师的教学的效率，发散学生的思维。数学是各种学科的基础，数学的创新在小学的教学中是创新的关键。因此，小学数学创新基础性教育就很很重要。本文就小学数学的基础教育教学创新进行了分析，并且提出了相应的方法。 　　关键词：小学数学；创造性；思维方式 　　小学数学是一门很开放的学科，这门学科不仅仅是用来解题和算数，还可以激活学生的思维，教师在进行小学数学的教学过程中，可以充分的使用数学思维的紧密的逻辑来激发学生的理性思维，为学生后续的数学学习做好基础。 　　一、小学数学创新思维能力的重要性 　　（一）培养小学教师的创新思维能力 　　教师首先应该让学生提高学习数学的兴趣，激发学生的学习乐趣，让学生在数学的课堂上可以充分的发挥自己的思维和想象的空间。对此教师应该认识到传统数学教学的不足之处，通过有效的教学方式来提升小学生学习的主动性和积极性。这样才能提高课堂教学的效率，让学生养成热爱学习和乐于学习的习惯。教师的创新思维的培育主要是体现在创新教学方式和教学方法上。教师在引导学生进行新的知识的学习过程中，应该将课堂归还给学生，发挥学生的主体地位，让学生可以有自己的自主学习时间和空间，这样才能体现出教师教学的宝贵行，教师只有认识到学生创新思维培养的重要性才能利用宝贵的课堂时间开展教学。 　　（二）培养小学生创新思维的重要性 　　小学生的普遍的学习特点就是想象力很丰富，并且很活泼，好动，针对一些新鲜的事物非常的感兴趣，同样对一些新的事物也可能会产生抵触心理。对此，教师应该根据学生的这些心理特点，将小学的基础数学知识进行生动活泼的讲解，激发学生对课堂的兴趣，利用有限的课堂时间发散学生的思维，让学生将数学知识有效的应用到学习中，提高学生的认知能力和对新知识的接收能力。并且教师还可以利用学生的好奇心，让学生保持对新鲜事物额度新鲜感，提高学生的求知欲，让学生在有限的时间内学习到无限的知识。 　　（三）培养学生的创新思维能力对教育的发展具有重要的作用 　　通过对国外小学生教学的研究我们发现，国外的小学课堂教学很生动并且有趣，让人在课堂中很容易被感染，让学生可以投入到课堂的教学中。这是我国数学教学和小学国内教学的差距。随着信息化的不断发展，我国在课堂教学中加入了很多积极的元素，多媒体已经走向了很多的学校课堂，教师在上课的过程中也可以积极的加入一些新鲜、生动的元素，来提升学生对课堂的兴趣，提高学生的思维发散能力，提高学生的学习效率。 　　二、小学数学课堂教学中存在的问题 　　（一）小学数学课堂教学模式片面化 　　随着网络科学技术的不断发展，大量的教学?o助设备不断的产生并运用在教学中，但是教师的教学模式仍然没有发生变化，很多教师在教学中只是用多媒体替代了粉笔的书写，教学的过程仍然是以教师的讲授为主，学生的学习积极性并不能得到有效的提升。 　　（二）课堂教学氛围凝重 　　数学教学具有一定的严肃性，但是小学生在这个阶段的心理和生理还不成熟，对事物的感知不能很准确，所以，思维的培养从形象到具体到抽象的转变很困难。因此，严肃的数学教学氛围并不适用于小学生的心理发展，并且数学的概念和定理的学习相对枯燥，这就使得数学的教学氛围很凝重，会影响到教学的效果。 　　（三）小学数学教学评价并不科学 　　在中考和高考的压力下，小学数学课堂的教学压力也很大，尽管新课改一直在改革，但是效果并不理想，这主要是因为教学评价体系一直是学生成绩为主，小学课堂教学的模式虽然追求创新，但是实际上还是以分数为主，素质教育只是纸上空谈。 　　三、小学课堂教学创新思维能力的培养方式 　　随着我国教育的不断发展，我国的人才培养的模式逐渐的提升，相应的提高了我国的人才多面性的培养，提升了整体性素质。取得良好的成就离不开教育改革，离不开教师教育的多面性培养。在小学的教学改革中，学生的数学学习往往是学习知识论证，学生的训练占据了学习的大部分的时间，同时学生学习效率的好坏都是 凭借考试成绩评判，这样就导致学生学习的主动性降低，并且被动性的学习导致学生思维受到局限，所以，为了提高学生的思维发散性，应该进行数学的创新教学，提高学生学习的主动性。 　　（一）强化教学创新理念 　　1.把课堂教学成为学生展示自我的舞台 　　教学效果不仅仅依靠教师的讲解，还需要学生的积极参与。只有学生真正的投入到课堂的学习中，教师才能发挥自己的教学效果，教学才能得到有效的开展。课堂可以成为学生自己的舞台，学生才能发挥自己的主动性和积极性，学习才能取得成效。