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如何创新型转变高中物理教学的方法旧的模式 　　【摘要】高中物理是一门逻辑性很强的学科，学生普遍反应物理难学，教师要针对学生情况和教学内容，改编传统的教学方式，采取一些新的教学方法来提高学生的积极性和学习效率，本文就新课改下教学方法的创新进行讨论。 　　【关键词】创新型 转变 高中物理 教学方法 　　【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）09-0157-02 　　一、新课程理念下高中物理教学的特点 　　（一）新课改要求教师和学生对课程内容进行科学研究和探究，二者之间有很大的区别，科学研究包括：提出问题、假设结果、制定方案、设计实验、进行实验和数据收集、分析论证、评估、交流与合作这么几个过程，而科学探究是用科学研究中的一个或多个要素对某一题目进行探讨，最主要的目的是让学生了解科学探究的方法，培养学生探究精神。不同的探究题目所包括的探究因素也不同，如探究加速度与力、质量的关系时就得按科学研究的全部程序进行探究，让学生了解科学研究的全部过程，像研究斜抛运动的规律时，采取部分科学研究程序进行探讨就可以了，可以直接用平抛运动的实验研究与理论分析的结果进行推理论证，不需要假设，也不需要验证实验和误差分析。 　　（二）在教学过程中教师要加强对学生自学能力的培养，教师要采用多种教学方式来激发学生的学习兴趣，培养学生的各项能力。在具体的教