如何在体育课中的运用示范艺术.docVIP

如何在体育课中的运用示范艺术 　　摘 要：在体育教学中正确的示范，不仅可以使学生获得必要的直接感受，以提高掌握动作要领的效率，而且还可以提高学生学习兴趣，激发学生学习的自觉性，有利于形成正确的动作定型。可见，教师示范的水平如何，直接影响体育教学的效果。本人在体育教学实践中，深刻体会到相同的教材、动作，而采用的教学方法的差异和示范的不同，得到的效果是具有天壤之别，以下是粗浅的认识和体会，教师的示范可以从以下几个方面着手解决。 　　关键词：示范；艺术；目的；位置；方向 　　示范法是教师（或所指定的学生）以具体的动作为范例，使学生了解所学动作的形象、结构、要领和方法。在体育教学过程中，可使学生的感性认识上升为理性认识，所以正确的示范可使学生建立正确的动作形象，还可提高学习兴趣，激发学生学习的欲望。因此，示范是最形象生动的，它是任何其它教学手段所无法代替的。它是体育教学中常用的一种直观教学手段。 　　一、示范的目的要明确 　　有目的的示范可使学生在头脑中建立起正确的动作概念。教师示范的目的，一是要使学生通过对教师形体动作的观察，在头脑中形成清晰的记忆表象，并使之“内化”，经过思维的加工，建立起正确的动作概念。二是使学生了解某种动作的形象，它告诉学生这种技能的结构是什么样子的。所以，在体育教学中，教师应根据教学任务以及学生的实际情况进行示范，每次示范都应明确所要解决的问题。比如：