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基于“的案例”谈思想政治教育的方法 　　摘要 师生关系是思想政治教育中教育主客体间最基本的关系。随着时代的变换，原有传统的师生关系理论已经不适应新教育环境的发展，进而也要求在处理师生关系的方法上要遵循“与时俱进”的原则。本文采取了“举案说法”的方式，就真实的事件来讲述相关的思想政治教育方法论的知识。 　　关键词 师生关系思想政治教育方法 　　一、案例陈述 　　（一）案例背景。 　　一天某高中“校长信箱”中有一封学生来信，反映这样一件事情：一位教师因对学生纪律不满，出言不逊，侮辱全班――因尽教师责任才来上课，要不然根本不会踏进班级半步”。此言激起全班愤怒，要求这位教师在全校广播操时间向全班道歉，意在为班级讨个公道，还扬言要写信到教育局。 　　（二）案例过程。 　　事情的经过是这样的：那天下午第一节体育课后，一名学生将衣服遗忘在操场上。第二节课开始约10分钟后，该同学猛然想起，于是从座位直接起身，一边口头说明，一边往外冲。平时温文而雅的女教师，那天对该班体育课后松松垮垮的班级纪律已经产生了不满，又加之该班近阶段课堂纪律一度不佳、有些学生自由散漫。诸多负面因素综合之下，她便气不打一处来，以较为过激的语气批评了那位不履行基本请假程序、擅自离开教室的同学，同时言辞中表示出对全班的气愤与失望。 　　除了与该任课教师、当事学生、该班班主任及时取得沟通，做好相关工作外，我想，作为