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如何将的环境意识引入中小学美术教材之中的探讨 　　摘 要：当前人类普遍面临的大气污染、气候变暖、淡水资源面临枯竭、森林锐减、土地沙漠化、物种灭绝、臭氧层耗损等一系列环境问题，并未能引起小学师生的警觉。绝大多数人对环境污染的严重性和危害性缺乏足够的认识。因此，如何唤起这些幼小心灵的环保意识，是至关重要的问题。作为未来世界主人的他们，更要尽自己的心去溶入保护环境的大家庭里，作为老师，则让小学生亲自去接触自然环境中的森罗万象，并擅用人类天生的探索性、归纳性，将所经历的经验做学问式的整理，最后引导小学生在生活中活用，是至关重要的。 　　关键词：美术教育；环保意识；美术课程 　　1 环保意识引入中小学美术教材的意义 　　1.1 社会意义 　　环境是我们人类赖以生存和发展的基础，我们在社会中成长、在环境中生活、在空气中呼吸。环境与我们息息相关。环境问题日益严重的当今社会，把环保意识引入小学美术教材之中是刻不容缓的事情。因为环保教育意义深远。《学校美术教育目的论》对中小学美术教育的社会性提出：“要适应社会发展的需求，造就丰富的美术素质和创新精神的社会主体，影响和改善社会环境。”美术教育要适应社会的发展需求，适应环境，所以将环保意识引入中小学美术教材具有社会的意义。 　　1.2 教育意义 　　环保作为一个全球性的课题，正受到社会各界的广泛关注。孩子是未来的主人，加强对他们的环保教育