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如何有效实施协商教学的模式 　　摘要:协商跟专制相对,体现的是一种平等、民主思想。协商式学习的实质是教师和学生通过协商共同作出有关学习的决定,师生共享学习的权利。协商的结果可能达到师生思想情感的沟通、学习意愿的连结、学习手段和结果的共识。本文在分析协商教学必要性的基础上提出几点注意事项后,推出一些促进协商教学的措施。 　　关键词:有效实施;协商教学;必然性;注意事项;措施 　　中图分类号:G642 文献标志码:A文章编号:1002―2589(2010)20―0278―02 　　 　　 协商教学是以学生为中心,在教学过程中教师是以组织者、指导者、帮助者身份出现,以合作学习观为理论依据,通过课堂内的协商,利用“启发引导”、“情景模拟”、“角色扮演”、“案例分析”等教学方法,发挥学生的主动性、积极性和创造性,最终达到使学生有效地理解当前所学知识的意义的目的。简言之,协商教学就是师生共同讨论、商量学什么、怎样学,师生共同商量取得有关学习的一致意见。协商学习旨在打破教师一统课堂的专制局面,让学生最大限度地参与进来,在教学活动中学到知识,张扬个性,发展自我,树立起个性化的教学观,用个性化的教学观规范教师的行为。随着教育体制的改革,达到素质教育的目的,笔者认为有必要进一步探讨协商教学模式,针对现在存在的一系列情况,提出一些应对措施以真正达到有效教学的目的。 　　一、实施协商教学的必