小学德育工作的方法新探.docVIP

小学德育工作的方法新探 　　一个人思想观念的形成,一个人人生观、价值观、世界观的形成,要经过一个长期的、反复的过程。青年时期无疑是一个人世界观形成的重要时期,但这一重要时期,往往有它的前伸和后延。小学阶段是儿童长身体、长知识的时期,同时也是对他们进行道德情操、心理品质和行为习惯培养、教育的最佳时期,是他们树立科学的人生观、世界观和形成正确的政治态度的重要阶段。然而当前社会生活正发生复杂而深刻的变化,传统的世界观、人生观、价值观、伦理道德观正受到商品经济大潮的不断冲击,各种新旧思潮不断困扰着学生德育,致使当前学校德育工作处于内外两难的境地,经受着前所未有的严峻挑战。因此,如何切实加强小学德育工作,提高小学德育工作的时效性和针对性,成为当前小学教育工作中的一项迫在眉睫的任务。 　　一、当前小学德育存在的 　　问题及其相应对策 　　前苏联教育家苏霍姆林斯基认为:“促进自我教育的教育才是真正的教育。”只有当受教育者不是靠外在的力量而是靠内在的力量,根据社会的需要和自己个人的需要,主动地调适、充实和丰富自己时,才是教育的最大成功。为此,有效的德育就是激发学生的内在动因,挖掘自身潜能,形成积极主动的心理,促进学生全面发展。然而,目前在我国,由于多年的应试教育影响,以及长期沿袭下来的权威主义,认知主义的德育仍然十分流行,儿童的多元价值取向、儿童主体的德育力量、儿童德育的实践特征都还没有