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多元化大学外语教学的模式实证的研究 　　摘要：大学外语教学不应该只局限于英语教学，更不应该只局限于大学英语基础教学。笔者经过5年多的研究探索，以学生实际需求、语言基础以及社会需求为着眼点，已经初步探索出一条灵活、可操作、效果好、一举多得的多元化大学外语教学改革之路。 　　?す丶?词：多元化；小语种；专门用途英语；口语能力 　　?ぶ型挤掷嗪牛?G642。0文献标识码：A文章编号：1006―723X（2012）08―0180―03 　　随着经济文化交往全球化态势越来越强健，大学生外语实际应用能力或成为他们的学业或职业发展的推动器，或成为一个制约他们的严重障碍。需要明确的一个问题是，全球化经济文化交流已经不局限于英语。随着我国与东南亚、南亚和其他非主流国家的经济文化交往的急剧扩展，具备一定小语种语言实际应用水平的人才也越来越紧缺，越来越受欢迎。 　　近年来，大学英语教学受到来自社会、专家和学生等方方面面的批评和指责：大学英语教学重复高中英语教学内容和模式、与社会需求脱节、与学生未来职业发展脱节、学生学习动机不强、教学效果非常不理想、培养哑巴英语、费时低效等等。此外，有一个客观原因是大学扩招，精英教育转为大众教育导致学生生源基础参差不齐，很多高中英语基础薄弱的学生跟不上大学英语教学进度，绝望而放弃大学英语学习，导致拿不到学位证。大学英语在某些情况下成为严重制约学生未来学业和职业发展的瓶