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大学生“三我”成熟人格发展的模式探索 　　摘 要 文章以人格的内容“三我”（生理我、心理我、社会我）为起点，以人格的心理过程知、情、意为维度，探索了大学生成熟人格的发展模式。强调“社会我”的完善与超越，提出成熟人格的模式：“自控的社会我”。“自控的社会我”可以使大学生更好地完善自我，以适应社会的发展。 　　关键词 大学生 “三我”成熟人格 发展模式 　　中图分类号：G444 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2018.02.077 　　The Exploration of Development Patterns about College Students 　　Three-self Mature Personality 　　MA Guilan 　　（Qingdao Harbor Vocational Technology College， Qingdao， Shandong 266404） 　　Abstract This paper begins with the Three-self personalistic contents and the cognition， emotion and behaviors personalistic process， searched the development patterns of college students mature personality. Put forward that mature personality is self-controlled social self. It makes college students fit into society and develop with the Times. 　　Keywords college students； Three-self mature； personality； development patterns 　　2017年10月18日，中国共产党召开第十九次全国代表大会。十九大报告中指出：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。全党要关心和爱护青年，为他们实?F人生出彩搭建舞台。广大青年要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章！” [1] 　　青年人担负着国家与民族的希望，是实现中国梦的接力者。青年人要不负国家与人民的重托，努力完善自我、塑造自我，跟上新时代的发展，把青春梦与中国梦相融合，奉献自己的力量与智慧。 　　马克思说，人是一切社会关系的总和。个体不仅具有自然属性更具有社会属性。个体发展离不开时代的影响，时代塑造着个体素质。只有投身时代的潮流，做时代的开拓者，才能彰显自我的价值。我国已经进入新时代，青年人是新时代的接力者与创造者，应该响应党的号召，坚定信念，努力塑造自我，树立人生新目标，发展成为人格成熟、敢于担当、不负众望、做民族复兴的新时代、新征程的新青年。 　　1 成熟人格的内涵 　　成熟人格也称为健全人格。哈佛教授G?W?欧尔波特（1897-1967），在他的《人格开态与成长》中，提出了成熟人格的六要素，作为”人格成熟的基准”。其内容是：（1）自我意识（自我感觉）的扩大；（2）和他人的密切联系；（3）情绪的安定（自我包容）；（4）具对现实的知觉、技能；（5）自视客观-洞察和幽默；（6）统一的人生哲学。[2] 　　从人格内容的角度理解，这六个人格成熟的基准可以概括为：成熟人格的核心是个体“三我”（生理我、心理我、社会我）的健康发展，是个体在“三我”知、情、意三个层次上的和谐、完善与发展。个体不仅能够意识到小我（生理我、心理我）与大我（社会我），而且把自己放到社会关系中去审视与管控，然后根据现实状况，明确自己的生活目标与生活信条，超越自我并实现自我价值，完善自己的人生观。 　　美国心理学家洛罗梅认为完整人格（成熟人格）的人是寻找自我、重建自我、创造自己存在意义的人，具备自由、勇气、爱与意志等核心人格特质。[3]即个体在认知自我的基础上，正视自我、塑造自我、爱己爱人爱世界、努力超越自我、实现自我，以及对自我社会价值的确立。 　　在我国传统文化中，成熟人格与君子人格相通。君子是真善美的统一，是不忧、不惑、不惧的，是我们推崇的理想人格。君子典型的人格特征有：仁、义、礼、智、信。君子知己知礼、修身养性、言行一致、守仁行义、礼让谦恭、诚实守信，“君子不器”、胸怀大