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学校安全工作实效性的策略的研究 　　学校安全工作是事关师生生命安全和国家财产安全的头等大事，事关社会的稳定和人民群众的家庭幸福。“学校安全重于泰山”，我们深知“没有安全感的学校不是一所合格的学校”。因此，我们始终坚持“安全第一，预防为主；源头遏制，过程监控”。从增强师生安全意识，强化学校安全管理入手，积极开展各类安全知识培训、宣传教育活动，落实各项防范措施，充分利用家庭和社会的力量，努力为师生营造一个文明、安全、健康的育人环境。真正做到让学生安全、让家长放心，让社会满意。那么，如何做到安全工作有实效？笔者以为可以着力于以下三个策略的落实： 　　一、完善安防硬件设施 　　巧妇难为无米之炊，没有到位的安全设施，就好比给安全工作开了一张空头支票。作为校长，笔者深知办学经费非常紧张，但是学校仍然做到保卫经费100%落实。本校与保安公司签约，聘请了三位专职保安，全天24小时进行校园安全巡逻。对出入学校的外来人员一律严格审查，登记。学校在大门、教学楼、后操场等重点部位按要求安装了全球眼监控系统和红外线报警系统。学校安保领导小组能通过“全球眼”远程网络，24小时监控到学校的各个重点部位。同时，该系统已与警方报警系统联网，能在第一时间发出报警信息。 　　技防有保障，物防有设施，技防、物防相配套相结合。“再穷不能穷安全”，以本校安全设施改造为例，笔者作为学校法人，多次召开安全工作委员会、安全工作家长会，并通过排查实践对学校安防设施进行多方改造，仅2010年一年，本校就进行了多次安防设施改造：2010年3月，教育局拨款3.8万元将我校原先故障频发的消防水池进行了改建；2010年9月给灭火器配备了灭火器专用箱，更换灭火器花费2.5千元；2010年6月将消防出口指示标志由原先的荧光板改为充电式安全出口标志；为消防通道的应急照明重新布线，尽管这样的布线非常麻烦，但再麻烦也必须要做好。 　　笔者认为，安全作为学校工作之首，校长首先应确保学校安全设施有保障，做到可用、能用、适用，这是开展各项安全工作的奠基石。 　　二、深入安全课题研究 　　在硬件设施得以保障的前提下，我们进一步思考的是学校安全工作的软实力如何提高？安全工作软实力的提升托于每一个安全工作者明确的安全意识、热忱的工作动力、正确的安防方式、得当的工作方法。为此，我们学校大胆提出，进行安全工作课题研究。将安全工作提升到课题研究的层面，教师的安全工作热情更高了。 　　本校以学校安全工作领导小组及所有的班主任为研究团队，向省教育厅申请了福建省教育厅《中小学防灾减灾的体系研究》课题的子课题，围绕这个课题，我们开展了以教师和学生为主体丰富多彩的研究活动。在这一课题研究中，我们主要针对学校安全制度、预案、设施、设备的使用进行反复学习、商讨、培训，入脑入心。在课题研究中，我们深刻地认识到，学校安全工作应该是一个严谨的系统，这个系统需要稳定有序的工作模式。在长期、深入地研究之后，我们总结出了具有本校特色的“一二三”安全工作模式。 　　1.“一报”：就是每月一次的“安全检查月报”。每月的第一周都是作为安全隐患自查周。由安全保卫干部将“安全隐患排查报告”分发到班主任、年段长和专任教室责任教师，要求他们认真检查各自的班级、办公室和专用教室。行政则负责检查各自分管的楼层、食堂、传达室、图书馆、厕所等等。排查的时候要求大家从室内到室外，从地面到天花板，大到学校的围墙、操场上的体育器械，小到桌椅上的螺丝钉，讲台边上的小钉子，门边上的拉钩等，任何有可能会对学生造成伤害的问题我们都不放过。例如：在一次安全隐患排查中，发现104班讲台边的瓷砖裂了一角，学校马上派人将整块瓷砖撬起来，重新贴一块；教学楼走廊过道地上接缝处的钢板翘起来了，可能会绊倒经过的孩子，发现后，我们立刻叫人处理，给钢板装上螺丝；走廊上的消防栓边角有凸起，孩子不小心可能会碰到，我们就用玻璃胶给全校的消防栓边角裹上保护层……对这些排查出来的问题，安全保卫干部要在当周的全体教师会上汇报整改情况，学校能解决的尽快解决，不能解决的及时向上级主管部门汇报。这样的安全月报使我们能够及时发现和处理各种安全隐患，做到“小问题大着眼”、“小事情大动作”。 　　2.“二巡”：就是每天两组值班行政各两次的校园巡逻。一组行政巡查值勤教师的到岗情况，查学生课间的活动安全，预防学生追逐打闹、攀爬栏杆等造成的安全事故；另一组行政上下午两次巡查登记学生到校情况，及时监督提醒班主任了解学生未到校原因，填补家校之间的监管真空。 　　3.“三查”就是“节节查”、“半日查”和“日查”。“节节查”就是要求班主任、课任老师每节课都要清点学生的人数，并在第一时间向教导处汇报。“半日查”要求每半天最后一节授课的教师检查班级电源的关闭情况，确保班级电源已经完全切断之后，再在班级门口的《每日