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学校家庭社会三位一体,构建德育的体系 　　【摘要】学校、家庭、社会是进行未成年人思想道德建设的三个重要环节。学校――德育的主导地位亟需加强；家庭――德育的辅助地位不容忽视；社会――德育的重要阵地必须重视。只有建立和巩固以学校为龙头，学校、家庭、社会“三位一体”的德育体系，动员和组织全社会的力量积极参与，才能提高教育的德育辐射，把未成年人思想道德建设真正落到实处，抓出成效。 　　【关键词】学校；社会；家庭；三位一体 　　The school， family， society three-in-one， construction of moral education system ―― to our university as an example 　　Fan Dao-yuan 　　【Abstract】The school， family， society is the three aspects of Ideological and moral construction of minors. School moral education should strengthen the auxiliary position dominant position； family - moral education can not be ignored； the important position of moral education must attach importance to society ――. Only by establishing and consolidating to school as a leader， school， family， society moral system of three-in-one， the power to mobilize and organize the whole society to actively participate in the moral education， can improve the radiation， the ideological and moral construction of minors is truly implemented， stress a result. 　　【Key words】School； society； family； three-in-one 　　1.引言 　　苏霍姆林斯基曾说：“教育的效果取决于学校家庭的一致性，如果没有这种一致性，学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。”结合现阶段的教育实际，更有必要建立和巩固以学校为龙头，学校、家庭、社会 “三位一体”的德育体系，动员和组织全社会的力量积极参与，才能提高教育的德育辐射，把未成年人思想道德建设真正落到实处，抓出成效。 　　2.学生家庭基本情况概述 　　作为一个社会个体，学生家庭背景各不相同：有知识分子家庭，有工薪家庭，有个体户，有富二代家庭；家庭文化氛围、家长教育水平也参差不齐；学生的学习基础、行为习惯存在较大差距，家庭生长环境有好有差。以我校为例，就择校动机而言，总体来说，我校学生分为这样几类：1.纯粹是在享受好的教育条件的学生；2.家长做生意，没时间管，刚好送到寄宿学校接受全日制教育的学生；3.家长抱着让孩子尽早自理自立的想法而送到学校的学生。 　　从家长的择校动机不难看出，学生家长对学生现阶段的培养目标和育人理念是不尽相同的。 　　3.学校、家庭、社会所扮演的德育角色 　　在现阶段，社会高举素质教育旗帜的大前提下，学校、家庭、社会分别承担着怎样的德育角色呢？ 　　3.1学校教育――品德修养的重要园地 　　在社会化大德育的实践中，政府统筹、社会参与得到强化，但没有削弱学校的作用，相反，在社会学习化日趋明显的今天，学校教育在两个文明建设中将扮演着越来越重要的角色，所以，学校要坚持教育这块主阵地，围绕新时期的民族精神，加强校园文化建设，开展各项教育活动。 　　3.2家庭教育――品行养成的首要阵地 　　家庭教育、学校教育、社会教育是现代教育的三大支柱，而家庭教育是最具情感的教育，又是最潜移默化的教育。“对一个人来说，家庭教育不仅是启蒙教育，同时也是人的终身教育。” 家长和学校有着共同的教育目的和教育热情，和学生有着最为亲密的关系，他们是联系学校和社会的纽带，其自身经历以及社会关系中蕴藏着极为丰富的教育资源。 　　3.3社区教育――品质陶冶的基础环境 　　人的全面发展，是一个极其重要的过程，是人的社会化过程，家庭是基础，是人的社会化的摇篮；学校教育是主体，是人的社会化的基础；社会教育是依托，是人的社会化的扩大。社区教育对促进和