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小学数学课有效练习的设计六法 　　摘要:随着新课程标准的实施,有效教学的理念已渗透到了教学的各个层面,当然也渗透到了每节课的练习设计之中。好的练习设计,会使学生人人参与有价值的练习,人人都能获得必需的练习,使不同的学生在不同的练习中得到不同的发展。小学数学课练习设计必须紧扣教学内容和目标,根据学生知识水平的差异精心挑选,练习的有效设计是减轻学生负担,提高教学效率的最优举措;也是实施素质教育,培养学生创新精神和实践能力的重要途径。本文侧重阐述了小学数学课有效练习设计的六种方法。 　　关键词:数学课 有效练习 设计六法 　　中图分类号:C623 文献标识码:A 文章编号:1672-691x(2010)02 　　 　　随着新课程标准的实施,有效教学的理念已渗透到了教学的各个层面,当然也渗透到了每节课的练习设计之中。一堂数学课,学和练是分不开的。练习作为学生一项经常性的实践活动,不仅是课堂教学的重要环节,是巩固知识、运用知识、训练技能技巧的必要手段,而且还是培养学生良好心理品质,促进学生智力和能力培养的不可缺少的手段。好的练习设计,会使学生人人参与有价值的练习,人人都能获得必需的练习,使不同的学生在不同的练习中得到不同的发展,这也直接关系到一堂课的成功与失败。因此,练习设计必须紧扣教学内容和目标,根据学生知识水平的差异精心挑选,练习的有效设计是减轻学生负担,提高教学效率的最优举