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小学数学教学有效性提升路径的研究 　　【摘 要】追求教学的有效性是学校教学的一个永恒主题，只有教学的有效性提升了，教学效果才能得到提高。新课程改革以后，提升教学有效性的要求更加明显，被纳入了国家的教育纲要之中。在小学数学教学中，提高教学的有效性也是必不可少的。要想提高小学数学教学的有效性，首先要了解影响小学数学教学的因素有哪些，然后才能针对这些因素着手去探索和采取相应的措施，以提升小学数学教学的有效性。本文立足我国小学数学教学的发展现状，探讨了小学数学教学有效性的提升路径，以期能促进我国小学数学教学的有效性进一步增强。 　　【关键词】小学数学；教学有效性；影响因素；提升策略 　　1、影响小学数学教学的主要因素 　　数学教育在学生学习阶段占据重要地位，小学数学的作用更为突出，它是学好以后数学的基础，为此对小学数学教学的有效性影响因素分析具有重要作用。笔者根据自身教学经验总结了以下几个主要的原因。 　　1.1教师能力。在所有科目的教学过程中，教师能力的高低始终都是影响教学有效性的一个重要因素，在小学的数学教学中中同样也不例外。数学教师能力的高低直接决定着小学数学教学的效果。一般来说，教学能力高的数学教师，不仅具备了较高的文化素质，而且对小学数学知识有充分的了解。也只有具备了这些基本的条件，才能称为一个优秀的小学数学教师，才能在小学数学教学活动中给学生进行知识讲解，才能科学的