小学教师课堂教育智慧的研究.docVIP

小学教师课堂教育智慧的研究 　　［摘 要］教育智慧包括很多方面，我们不能给它以固定的定义。它可以是关注、是体验，是聆听，是机智，究其根源是教育爱。正在成长中的小学生有其自身的身心发展特点，教师如果想要课堂教学收到好的效果，就必须遵循学生的学习的特点、注意的特点等等，在这基础上，发挥教育智慧，关注学生、体验学生、感同身受，聆听学生心声，用无私的教育爱温暖学生。?? 　　［关键词］小学 教育智慧?? 　　［中图分类号］G623 ［文献标识码］A ［文章编号］1009－5489(2007)08－50－02 　　 　　关于教育智慧的定义，《教育大辞典》中并未给出明确的描述，叶澜老师曾在一篇文章里提到：“教师的教育智慧集中表现在教育教学实践中：他具有敏锐感受、准确判断生成和变动过程中可能出现的新形势和新问题的能力；有把握时机和转化教育矛盾和冲突的机智；具有根据对象实际和面临的情境及时做出决策和选择、调节教育行为的魄力；具有使学生积极投入学校生活、热爱学习和创造，愿意与他人进行心灵对话的魄力。教师的教育智慧使他的工作进入到科学和艺术相结合的境界，充分展现出个性的独特风格。教育对于他而言，不仅是一种工作，也是一种享受。”叶澜老师这番话，可能是对教育智慧比较全面的表述了。?? 　　 　　一、小学教师课堂教育智慧的表现?? 　　 　　(一)关注学生?? 　　小学生的情绪是丰富的