小学生科普电视节目的应用的现状调查的研究.docVIP

小学生科普电视节目的应用的现状调查的研究 　　一、研究背景 　　 　　2007中国公民科学素质调查主要结果显示，2007年我国公民对获取科技发展信息的主要传播渠道选择最多的是电视(90.2％)。科普电视节目是普及科学知识、传递科学思想、弘扬科学精神、提高科学素养的重要途径。近年来。由于计算机普及和互联网的快速发展，越来越多的中小学生“沉溺”于网络的虚拟世界中。我国2008年的互联网调查报告显示，与2007年相比，10―19岁网民所占比重增大，成为2008年中国互联网最大的用户群体。中小学生对互联网的应用深度不够，仅有的几个渗透率超过总体的应用，分别是即时通信、博客、网络音乐、网络视频，这四种应用基本上可以定位在娱乐和社交两个领域，网上教育仅占16.2％。少儿节目尤其是科普节目在计算机网络游戏、动漫等围剿下生存状况是否汲汲可危了呢?我们有必要对小学生科普电视节目应用状况进行调查研究。 　　 　　二、问卷的设计和实施 　　 　　在文献研究的基础上，我们设计了《小学生科普电视节目应用情况》问卷，该问卷为结构型同卷，围绕小学生对科普电视节目的态度、观看科普电视节目的频率、节目类型、观看科普电视节目的途径、在小学课堂的应用情况、科普电视节目在小学生中的影响力及小学生基本科学知识来源等展开调查。 　　调查对象为广州市天河区昌乐小学五年级的学生，共有三个班级，采用随机发放问卷的