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大学生人文关怀教育的现状浅析 　　摘 要：党的十七大报告中首次出现“人文关怀”和“心理疏导”等字眼，进一步丰富了思想政治工作的内涵。高校教育一直以人才培养为中心，其德育教育体系落后，存在诸多漏洞，其价值追求和发展方向并不明朗。为解放大学生思想，全国各所高校纷纷以“人文关怀”为主题，设计思政教育。现阶段，大学生人文关怀教育的发展仍在继续，无论是学校，还是教育研究学者，都非常重视人文关怀教育的改革问题。基于此，本文将结合大学生人文关怀教育现状，深度解析其问题和对策。 　　关键词：大学生 人文关怀 教育现状 研究与分析 　　尊重和理解是人文关怀教育的主题，它能改变学生学习、生活的自主性，让学生在社会上健康、自由的生长。为促进大学生全面发展、顺利进入职场，人文关怀理论课程依然成为思政教育的主要阵地和主渠道。 　　一、大学生人文关怀的理论依据 　　“人文”一词来源于拉丁文“hum an ias”，即人性、教养。人类社会的发展过程中，社会道德体系、价值体系、审美体系逐渐成形，其理论性、理想性思想得到高度完善。以前思想政治工作是教育人，现在提出人文关怀和心理疏导，体现了严肃的思想政治工作开始关心人内心的感受，引导人们正确对待自己、他人和社会，正确对待困难、挫折和荣誉。 　　1.1.理论概念 　　人文关怀是指尊重他人，保留人的主体地位和个性差异，丰富个体需求，激发人的主动性、积极性