小学语文“作文先导式”教学的模式的经验谈.docVIP

小学语文“作文先导式”教学的模式的经验谈 　　[摘 要]：课程改革的推动下，教学模式的改革也进行得如火如荼，“作文先导式”教学这一新的教学模式也引起了人们的广泛关注。文中介绍了“作文先导式”教学的三种模式，并对每一种模式都做了简要说明。另外，文中还阐述了应该如何让“作文先导式”教学模式发挥最好的教学效果。 　　[关键词]：小学语文；作文先导式；教学模式；表达；学习 　　“作文先导式”教学的倡导者对它的定义是：在“作文先导式”教学中，逻辑起点是学生的兴趣与需求，认知的基础是学生的自主体验，是以知情合一为教学目标，用作文作为先导来带动小学生学习语文的教学新模式。“作文先导式”教学模式在整体上对传统的语文教学体系进行了改革，打破了传统语文教学的步骤与内容序列。“作文先导式”教学模式以语境为线索、以情境为载体、以交流为平台为学生创造了学习语文的全新氛围。在这种新的教学模式下，学生可以通过自主活动来完成学习过程。而在新模式的激励下，学生的抒发欲会被激发出来，进而达到“说文”的目的。 　　一、“作文先导式”教学模式 　　小学语文的“作文先导式”教学模式包括三种：基本模式、表达交流式与阅读拓展式。 　　（一）基本模式 　　基本模式主要是为小学生创设情境。教师可以抓住小孩子都爱玩这一特点创建出游戏的情境，用游戏来激发学生的兴趣。对于自己喜欢的游戏，小学生都会积极地参与进去。在游戏的