多媒体优化的设计提升数学课堂教学效益.docVIP

多媒体优化的设计提升数学课堂教学效益 　　随着社会经济的发展，城镇农村中小学多媒体和互联网逐渐普及，使中学多媒体和网络技术课堂教学成为可能。多媒体为中学数学教学，提供了全新的教学辅助工具，改变了传统的教学方法，能很好地优化教学效果，地数学教学中合理地运用现代教育装备和技术进行教学，可以充分地调动学生的学习积极性，激发的数学学习兴趣，激发学生的创造性思维，提升学生学习数学知识的主动性，全面提升学生的数学素养。 　　一、多媒体数学课堂教学的优越性 　　多媒体辅助教学能通过声像效果，创设教学情境、导入教学新课题、有效地激发学生学习兴趣。在中学数学教学的开始阶段，形象直观的多媒体能迅速集中学生的注意力，把学生的思绪带进特定的学习情境中去，能有效地激发学生的学习兴趣和求知欲，对提高中学数学课堂的教学效益，真正做到事半功倍。如果采用传统的讲解方式，通过提问和复习方式引入数学新课题，就显得枯燥乏味，毫无趣味。如果采用多媒体教学，运用声光、色彩、图像的播放、显示、强调，通过色彩的变化、声响的效果，就更能有效地开发学生数学思维，让学生变被动为主动，轻松愉快地进入数学新课题，进入全新知识的学习情景。 　　多媒体教学能直观地展示数学知识，突出教学重点，突破知识难点。爱因斯坦说：“教育应该使提供的东西，让学生直接轻松地作为一种宝贵的礼物来享受，留下深刻印象，而不是作为一种艰苦的任务要他负担。”在