多媒体教学背景下高校理工科类课程教学的方法初探.docVIP

多媒体教学背景下高校理工科类课程教学的方法初探 　　摘要　多媒体已经成为大多数高校理工科类教师课堂教学的主要手段，也是教学改革的趋势，具有传统教学手段所不具备的优点，但在实际教学过程中也出现了一些问题。为此，笔者结合自身教学工作的实际，分析了多媒体教学在理工科类课程教学中存在的问题，并提出五个结合：多媒体与教学风格、传统教学、课程内容、启发教学、教师角色相结合的建议。 　　关键词　高等教育　多媒体教学　教学方法 　　0　引言 　　当前，人类进入了信息化时代，知识更新速度快，信息量大。各学科，特别是理工科类学科信息伴随着网络和计算机技术的广泛应用而快速增长。高校传统教学中，无论是学生还是教师，都被应接不暇的各种课本与参考书籍所压迫，反映出传统教学方式与信息化时代的发展不相适应。借助现代化教学手段，已成为高校理工科类课程教学改革发展的趋势。 　　多媒体教学，又称计算机辅助教学，是特指运用多媒体计算机并借助于预先制作的多媒体课件（或教学软件）来开展的教学活动过程。因多媒体教学融计算机、声音、文本、图像、动画、视频和通信等多种功能于一体，可以将一些抽象的问题形象化、复杂的过程简单化、隐含的知识清晰化、枯燥的课堂教学生动化。因此，多媒体教学在高校理工科类课程教学中得到广泛的应用，并取得了良好的效果。但在实践中，多媒体教学也出现了一些问题。为达到更好的教学效果，还需要高校教师具体分