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培养高的技能创业型人才为区域经济建设服务 　　［摘要］高等职业教育要为区域经济培养自主创业型人才、落地型创业人才和乡土型创业人才。黑龙江畜牧兽医职业学院根据区域经济发展的特点，融入区域畜牧业经济建设之中，培养高技能创业型人才，促进区域畜牧业经济的发展，同时区域畜牧业经济也为学院的发展壮大提供了保障和支持。 　　［关键词］区域经济 创业型人才 素质 培养 　　［作者简介］王?矗?1968- ），女，黑龙江密山人，黑龙江畜牧兽医职业学院科研处，教授，研究方向为高等职业教育与预防兽医学；王晓典（1968- ），男，黑龙江青冈人，黑龙江畜牧兽医职业学院科研处处长，副教授，研究方向为高职教育与思想政治理论。（黑龙江双城150111） 　　［中图分类号］G710［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2007）20-0162-02 　　 　　创业教育十分重要。联合国教科文组织1995年发表的《关于高等教育的改革与发展的政策性文件》中指出：“在‘学位=工作’这个公式不再成立的时代，人们希望高等教育的毕业生不仅是求职者，而且也是成功的企业家和工作岗位的创造者。”1999年6月1日中共中央、国务院颁发的《关于深化教育改革全面推进素质的决定》明确提出：“高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神。”2002年国务院办公厅转发教育部等部门《关于进一步深化普通高等学校毕业生就业制度改革有关问题意见的通知》，明确提出鼓励和支持高校毕业生自主创业。2005年国务院《关于大力发展职业教育的决定》要求“加强职业指导和创业教育，建立和完善职业院校毕业生就业和创业服务体系”。 　　随着我国加入WTO和经济的发展，未来工作岗位将越来越脱离传统的模式和要求，更多潜在的或前人未涉足的新型岗位将不断涌现，这些岗位必须由具有创业意识和创业能力的人来开拓。这要求高校把培养具有创业意识、创业心理和创业能力的创业型人才放在突出的位置。 　　长期以来，我国高校大多培养的是传统的就业型人才，缺乏创业意识和创业能力，难以在充满机遇和挑战的社会环境中更好地开拓事业。创业型人力资源的紧缺，既是制约经济发展的“瓶颈”，也是目前我国劳动力过剩的重要原因。 　　 　　一、创业型人才的概念、基本类型和素质 　　 　　1.创业型人才的概念和类型。管理学大师德鲁克将创业者定义为那些能“寻找变化，并积极反应，把它当做机会利用起来的人。”我国著名企业海尔集团的总裁、中国十大女经理人杨绵绵认为，人才分为两类，第一类是创业型人才，第二类是从业型人才，企业更需要的人才应该是创业型人才。 　　目前对创业型人才的分类，标准很多。《科学投资》研究了国内上千例创业者案例，发现国内创业者基本可以分成以下几种类型。生存型创业者、变现型创业者和主动型创业者（又分为盲动型创业者和冷静型创业者）。《全球创业观察2002中国报告》摘编认为，个人参与创业有两个主要原因：一是属于机会型创业，创业者把创业作为其职业生涯中的一种选择；二是属于生存型创业，创业者把创业作为其不得不做出的选择。笔者在创业型人才培养过程中，对其概念和类型定位作了系统的研究，认为创业型人才应是具备一定的专业知识、较强的实践技能和创新意识，能够应用自己所掌握的知识和技能，动员和组织生产要素去创办实体，或在应聘岗位中不断创新，提高岗位价值，为应聘企业或部门创造更高效益的高级专门人才。 　　以创业者所处环境为标准，从畜牧业出发，笔者把创业型人才分为两个基本类型：一是自主创业型人才。自主创业型人才是毕业后即创业的人才，这种创业情况往往需要有一定的机遇、创业启动资金和技术基础。它又包括落地型创业人才，指具有较强的创业意识和实践技能，能很快适应基层畜牧业生产的需要，自立创业的人才；乡土型创业人才，指来自农村，掌握一项或几项专业技能，拥有较强创业意识的懂技术、会经营、善管理、通市场、扎根农村、服务“三农”的高素质人才。二是岗位创业型人才。指在应聘岗位不断创新，提高岗位价值，为应聘企业或部门创造更高效益的高级专门人才。有人认为只有自己开办企业才是创业，这是狭义创业的概念，在岗位上能够不断进行创新的人才也是创业型人才。 　　2.创业型人才的基本素质。一个人要想获得创业的成功，必须具备基本的创业素质。1992年，美国的一个研究部门对数千名企业老板与最高管理层人员的调查结果显示，创业家（企业家）最重要的20项素质和能力，列在前八位的分别是财务管理经验与能力、交流与人际关系能力、激励下属的能力、远见与洞察能力、自我激励与自我突破、决策与计划能力、市场营销能力和建立各种关系的能力。我国《科学投资》杂志提出，“中国成功者十大素质是：欲望、忍耐、眼界、明势、敏感、人脉、试图、胆量、与他人分享的愿望、自我反省的能力。”笔者在实践中总结出，创业