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基础教育阶段家庭扩展教育消费的研究 　　【摘要】随着经济的发展和人们生活水平的提高，家庭教育消费已成为我国家庭消费的一大亮点，特别是在基础教育阶段的家庭，扩展教育消费正在突飞猛涨。然而，以各种培训项目为主体的扩展性家庭教育消费市场启蒙时间短、发展过快、问题不断，极大了影响了受教育者的学习成效。本文正是以基础教育阶段的家庭为研究对象，以我国家庭消费为基点，分析了我国家庭扩展教育消费的现状及影响因素，并为其以后健康快速发展提出了几点建议。 　　【关键词】基础教育阶段家庭扩展教育消费现状 建议 　　随着经济社会的发展和教育改革的深化，当前我国教育领域的主要矛盾发生了转化：一方面是社会公众和经济社会发展对于高质量教育需求迫切，另一方面则是优质教育资源严重短缺。再加上国民收入水平的提高，以及“望子成龙”“望女成凤”的传统舆论的影响，我国家庭教育消费日益攀升，消费方式和内容也层出不穷，随之而来的家庭消费的问题，特别是扩展教育消费问题更是比比皆是。因此，本文在对家庭教育消费进行全方位的介绍下，对扩展教育消费做深层次的研究是十分必要的。 　　一、 家庭教育消费概念 　　狭义和广义的家庭教育消费共同的特征是要满足成员在思想、知识和技术素质上的提高。不同的是，广义上的家庭教育消费概念外延到了一切具有教育价值功能的消费投入和消费活动。因此，广义的家庭消费包涵了两个方面：第一，家庭向社会教育服务机构购买的一切必需品的消费。第二，广义的家庭教育消费还渗透在为教育服务的其他消费上。例如锻炼身体、穿衣吃饭甚至涵盖了父母与孩子一起聊天游戏等消费形式。它也被称为“消费中的教育”。 　　二、 家庭教育消费支出内容 　　魏新和邱黎强在1998年对中国城镇居民家庭收入及教育支出负担率的研究中，根据教育支出所涵盖的范围，将家庭教育消费支出分为基本教育支出、扩展教育支出、选择性教育支出三类。其中，基本教育支出指受教育者应支付的最起码的教育支出，包括学费、杂费、托幼费、学前班费、学校指定的教材及参考资料费、校服费、文具费、为求学而支出的食宿费及其他费用。扩展教育支出是指基本教育支出之外的家教支出、补课费、各种开发智力的培训班支出、课外书籍费用、各种与求学有关的辅导班费用等。选择性教育支出是指为学生择校而支付的捐集资、择校费[1] 　　三、 基础教育阶段扩展教育消费现状 　　根据《2011中国家庭教育消费白皮书》报告显示，被调查家庭每月用于教育消费支出的平均金额为1370元，占家庭总支出的44%。学前教育阶段消费成为除大学教育消费以外最大的支出项；小学生成为参加培训班最主要的人员，超过80%的家长希望孩子在小学阶段参加培训班。另外，70%以上的家庭在关注留学资讯。因此，我们就基础教育阶段的家庭为基点，主要展示其扩展性教育消费的现状。 　　（一）家庭教育消费投入大 　　目前，我国现有3亿多学习的适龄儿童，相对应就存在6亿多望子成龙的父母。就网上调查显示，52.6%的工薪阶层，对孩子的教育投入占家庭总收入的30%以上。虽然有近一半的被调查者认为孩子的教育费用给家庭造成了“非常沉重”的负担，但仍有过半的人表示，对孩子教育的投入是值得的，培养孩子就必须这样，只有11.11%的人感觉负担孩子的教育比较轻松。 　　（二）家庭扩张教育消费见长 　　《2011中国家庭教育消费白皮书》的数据显示，大多数被访者认为，家庭教育消费应按“应试教育和素质教育并行发展”的原则进行投资。 根据结果显示，43.7%的家庭重点关注孩子在应试科目的学习并兼顾适当考虑孩子的兴趣培养；有超过一半的家长更加注重孩子在综合素质方面的培养或将素质培养与应试教育放置在同等重要的位置。同时，调查显示，各种兴趣特长的培训班已经成为家长支出最多的项目，有71.4%的家长曾经为孩子支出过相关费用。 　　四、 基础阶段家庭扩展性教育消费的影响因素 　　（一） 高质量教育需求日益增强 　　随着我国居民收入水平的增加，人们的消费水平也日益增长，对教育的需求也与日俱增。1999年我国施行扩招以后，再加上知识经济时代的到来，也意味着强烈的社会竞争压力，这也刺激着人们对高质量教育产生需求。基础教育阶段的家庭扩展消费的内在驱动力主要表现在一下两个方面：首先是经济收益需要。教育本身就是一种投资活动，扩展教育消费也是通过大量的资金投入换取较大个人教育经济利益的过程。受教育者通过扩展教育可促使其在同龄人竞争中占据竞争优势，获得较高的人力资本回报率。其次是生活质量需要。扩展教育消费支出包括各种开发智力的培训班支出、课外书籍费用、各种与求学有关的辅导班费用等。参加各类兴趣培训班很大程度上可以提升受教育者的修养，获得文化环境和人文精神的熏陶。 　　（二） 传统教育观念的根深蒂固 　　“书中自有黄金屋”的传统观念包涵了