如何引导留级学生回归正轨的案例分析.docVIP

如何引导留级学生回归正轨的案例分析 　　摘 要：大学生是祖国的未来和希望，父母带着“望子成龙望女成凤”的期望把子女送到学校学习，而高校也承担着为社会主义建设培养接班人的重任。然而，有的学生因为个人、家庭等原因逐渐堕落，放弃学业而不得不面临降级。如何引导留级学生回归正轨，就成了当下高校辅导员的重要工作之一。 　　关键词：留级学生；回归正轨；案例分析 　　一、案例概述 　　杨某，男，重庆忠县人，原是2011级土木工程专业的学生，父亲是医生，母亲全职太太，父母关系不是特好。该生性格内向，入校没多久就沉迷于网络游戏，并经常不上课泡网吧，时常夜不归宿，最终导致学分差很大，不得不降级。随后降到2013级，但由于很久没有进过教室上课，对教室有一种抵触感，加上性格孤僻，与寝室室友关系不好，很难融入班集体。 　　二、案例分析 　　杨某由于沉迷网络游戏，已有一年多的时间没有参加正常的课堂学习，刚开始对教室有一种陌生感和抵触情绪，很不适应学校的生活，无法调整自身的状态，从而厌学情绪加重。另外，杨某连降两级，他以前的同学都已步入社会工作，而他现在还是学生，因此他的心里落差很大，也会产生自卑的心理。现在的同学都比他小2～3岁，加上他性格内向，也缺少与班上同学的交流。我决定找其谈话，先了解他自身的问题，再跟他父母一起找寻解决问题的办法。通过与杨某、杨某父母的谈话及在上任辅导员处了解到以下情况：