小学语文第七册第八次教学的设计.docVIP

小学语文第七册第八次教学的设计 　　中图分类号： G622 文献标识码： C 文章编号：1672-1578（2012）11-0214-01 　　教材内容： 　　《第八次》是苏教版九年义务教育课程标准实验教科书小学语文三年级上册第四单元第11课。 　　教材分析： 　　本单元共安排三篇课文，分别为《第八次》、《卧薪尝胆》、《世界上第一个听诊器》，从内容上来看，三篇课文都通过一个故事说明了一个深刻的道理，激励和教育学生学习文中主人公坚持不懈的精神，让学生从故事中明白“有志者事竟成”的道理。 　　本课是一篇脉络清晰，文字浅显易懂，寓含深刻道理的外国历史故事。课文叙述了古代苏格兰王子布鲁斯英勇抗击侵略军，但屡战屡败，几乎丧失信心。后来看到蜘蛛结网，受到启发，振作精神，经过第八次战斗，终于赶跑了侵略军，取得了最后的胜利。 　　设计理念： 　　新课程标准指出：语文教学要努力让学生有体验、有感动、有领悟、有思索地“学习语言文字运用”。在本课的教学中，我坚持以课文朗读指导为主线，适当引导评析词句、感悟课文的语言形式，并想象表达，以努力体现“借课文教语文”的学科课程理念。 　　教学目标： 　　1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2.在朗读课文的过程中，感悟课文，体会布鲁斯坚持不懈、百折不挠的革命精神，懂得“有志者，事竟成”的道理。 　　3.体会课文按事件发展顺序写作的方法。 　　教学重难点： 　　以课文朗读指导为主线，适当引导评析词句、感悟课文的语言形式，并想象表达。 　　教学准备： 多媒体课件以及无声动画（蜘蛛结网） 　　教学过程： 　　一、导入新课，激发兴趣 　　1.同学们近期看过哪些有关战争方面的书籍或电视剧？ 　　2.其中哪些战争场面给你留下深刻的印象？ 　　3.今天我们学习一篇古代苏格兰战斗的文章。（板书课题）请大家齐读课题。 　　二、整体感知，了解大意 　　课件出示填空题： 　　课文讲述了古代苏格兰王子（ ）抵抗外国侵略者，前（ ）次都失败了，后来看到（ ），受到启发，经过第（ ）次抵抗，终于取得了胜利。 　　1.指名说。 　　2.齐说。 　　三、品读课文，明白道理 　　（一）品读第一、二自然段，了解故事的起因 　　1.自由读，找出最能最能体现布鲁斯王子爱国的词语。（英勇） 　　指名读带有这个词的句子，注意“英勇地”要读重一些 　　请一个同学再读一遍。（感悟苏格兰的军队很勇敢） 　　2.你做某件事情，但是没有成功的时候，请问你的心情是什么？经过两三次的努力，还是没有成功，又会怎样想？布鲁斯七战七败，他的心情怎样？课文是怎样写布鲁斯的感受，请大家读一读课文，把有关的词语或句子找一找，画一画。读完以后在小组内交流。 　　（1）“对这场战争，他几乎失去了信心？”自己读一读这句话，想想从中体会出什么？你从那个词语体会出来的“几乎”？带着你的体会来读一读这句话。应该怎么读？把布鲁斯那种快要失去信心的心情读出来。 　　播放课件： 　　对这场战争，他几乎失去了信心。 　　对这场战争，他失去了信心。 　　这两句话有什么不同？这两个句子有什么不一样？ 　　（第一句多了“几乎”说明他信心尚存，第二句则说明他没有一点信心了。） 　　（2）除了这句话，还从哪里写了布鲁斯的感受，“唉声叹气”，谁来学一学布鲁斯不断地“唉声叹气”？大家想一想这时的布鲁斯可能会想些什么？ 　　（3）通过你的朗读把布鲁斯的心情读出来，一起读：“可是，一连打了七次仗，苏格兰军队都失败了，布鲁斯王子也受了伤。他躺在山上的一间磨坊里，不断地唉声叹气。对这场战争，他几乎失去了信心。” 　　齐读这句话。 　　（4）苏格兰的军队这么英勇，为什么王子还几乎要失去信心呢？（失败了七次） 　　是呀，他们失败的次数太多了。书上是怎么说的呢？谁来读一读。 　　（5）指名读。 　　可是，一连打了七次仗，苏格兰军队都失败了，布鲁斯王子也受了伤。他躺在山上的一间磨坊里，不断地唉声叹气。对这场战争，他几乎失去了信心。 　　谁来读一读，体会一下王子当时的心情。 　　（6）谁来学学王子“唉声叹气”的样子。 　　学生表演。 　　我们一起来学学王子当时的样子。 　　（二）品读第三、四自然段，了解事情的经过 　　1.王子的希望并没有破灭，是什么让王子重新鼓起信心的？（一只蜘蛛） 　　2.请大家自由朗读第三自然段，画出蜘蛛结网的句子。 　　出示课件： 　　“布鲁斯躺在木板上望着屋顶……就这样断了结，结了断，一连结了七次，都没有结成。可蜘蛛并不灰心，照样从头干起，这一次它终于结成了一张网。” 　　（1）播放课件无声动画（蜘蛛结网）找出蜘蛛结网过程的句子，同桌互相读一读。 　　（2）蜘蛛一共结了几次网？详写了哪几