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开拓思路 创新机制 探索的方法 　　随着社会对高等教育和人才培养重视程度的不断提高，北京高等教育在“十五”期间实现了跨越式发展，在全国率先进入了高等教育普及化阶段。同时，随着办学规模的扩大、办学条件的改善，使得广大学生接受高等教育的选择性大大增加，高校间的可替代性日益提高。由此，如何进一步提升办学质量，拓展和深化人才培养途径，不断增强服务地方经济和文化建设的作用和贡献力，成为摆在北京高校面前的一个现实而重大的课题。近年来，首都师范大学通过不断明确专业建设目标、深化专业建设内涵、强化专业建设质量，在巩固和凸显办学特色、大力提高教学质量、努力推进学校发展方面进行了积极的探索。 　　 　　一、定规划，健全责任制，构建“三级一体”专业建设领导体系 　　 　　高校坚持内涵发展，不断提高教育教学质量，离不开专业建设的内涵深化。“十五”期间，学校的专业发展非常迅速，在原有基础上新增了21个专业、31个专业方向，共有除农、医、军事以外9个学科门类的本科专业47个、专业方向63个，初步搭建了“综合性教学研究型师范大学”的发展框架。与此同时，专业建设取得显著成效，拥有市级品牌建设专业9个、校级重点建设专业11个，其中美术学、小学教育、音乐教育等专业（方向）在相关专业网站分别排名全国第一名、第二名、第三名，数学与应用数学等一批专业跻身全国前5%，并初步涌现了世界历史、比较文学等特色专业。