小学语文课堂教学的经验简谈.docVIP

小学语文课堂教学的经验简谈 　　摘要：课堂教学一直是教学的主要支撑部分，也是教学的主要阵地。但在教学过程中我们不难发现：课堂教学的效果往往不如课外活动教学。课堂教学的有效性是教师教学的生命，而这生命能否得以延续，取决于教师是否能充分发掘学生的兴趣点，能否调动学生学习的主动性和积极性，能否做到与文本有机结合，真情演绎文本内涵，提升孩子们对文本的感悟，让我们的语文教学呈现实效。有效的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过程。 　　关键词：小学语文 课堂教学 经验 　　 　　一、深入钻研课本 　　语文教学最重要的教学资源就是语文教科书。提高课堂教学有效性的根本途径在于教师必须先钻研、理解文本，要多读多思考，明确教学目标，确定教学重点，挖掘训练要素，并选取符合教材与学生实际的教学方法。如果教师自身对文本没有吃透，不了解编者的编写意图，教学目标不明，教学重点不详，便很难做到以文本为凭借，帮助学生提高语文素养。课文也很少朗读，上课时对教材内容都不甚了了，这样的课堂教学自然是不可能取得高效的。因为语文学科的本质特征表明：语文的“工具性”与“人文性”均具体地体现、落实在语言文字上；语文一旦离开了语言文字，“工具”也就无法成为工具，“人文”也就无所依附，只能是虚无缥缈的空中楼阁。 　　我虽然执教了多年的语文，但每钻研一篇新的课文，总是先通读一遍，给每个自然段标上