小学阶段看图作文教学的策略.docVIP

小学阶段看图作文教学的策略 　　习作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、感悟世界、认识自然、认识自我、进行创造性表达的过程。习作能力是语文综合素养的体现。可是在小学阶段,作文教学却一直是教学中的难点,而看图作文则是难中之难。写这类作文时,学生不是抓耳挠腮,就是乱翻作文寻找灵感;不是东抄一段西抄一段拼凑一篇,就是紧锁眉头痛苦思索……似乎好多语文老师也很困惑。下面就如何指导小学生写好看图作文谈谈几点认识。 　　 　　一、 精心选好插图,激发学生看图作文的兴趣 　　 　　孔子曾说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”习作教学,首先是对习作兴趣的培养。有了兴趣才能进入习作训练的最佳状态,成为习作的“主人”。学生对习作训练有浓厚的兴趣是教学最大的成功。《语文课程标准》也强调“培养学生的写作兴趣和自信心”,“让学生易于动笔,乐于表达”。这都是告诉我们,小学习作教学应激发学生写作兴趣,让习作成为学生快乐的事。“兴趣是最好的老师”。兴趣是探索的动力和成功的诱因,只有激发学生的看图写作兴趣,培养作文的积极性,学生才能积极思维,循序渐进地提高思维能力和表达能力。那么怎样才能激发学生看图作文的兴趣呢?对于教师来说,就是要精心选好插图。看图作文首先触及的便是插图,插图是直接具体可感的视觉艺术,一幅好的插图,是思想性和艺术性完美结合的产物。它可直接诉诸学生的视觉,造成鲜明的感