小学高年级作文创新教学的方法之探微.docVIP

小学高年级作文创新教学的方法之探微 　　摘 要：作文是学生思维方式和创新视角的最佳展现方式，在小学高年级中，作文教学是一个重点和难点，它是对学生的观察、思考、创新等综合能力的培养。而就目前而言，我国的小学高年级作文水平正处于一个急需创新的瓶颈口，因此，进行作文的创新性教学，是每一位小学语文教师所要致力的。本文就小学高年级的创新教学，提出了几点策略。 　　关键词：小学高年级；作文教学；创新性 　　中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）31-233-01 　　作文是学生对某一现象或事物的所看、所想和所感之结合，可以说，它是学生的逻辑思维和视角的展示。而在当前，很多高年级的小学生一提到写作文就抓耳挠腮、苦思冥想，最终也大都只能憋出一些零零散散的话语。从整体来看，大部分小学高年级学生的作文都质量平平、缺乏一定的创新点，事实上，这正体现出了当前小学高年级作文教学的一个现状：缺乏创新性。为此，笔者就这一问题，提出了以下的几点教学建议： 　　一、语境化作文教学 　　将语境融入到教学中的意义，最早是由马林诺夫斯基提出来的。所谓的语境， 　　是指与语言和文字的产生紧密相关的特定时间、空间和情景等各种综合要素环境，当然，在教学中，它则指教师为达到更佳的教学效果而创设的与语言文字相关的教学环境。将语境与作文教学结合起来，能够产生巨大的辅助作用，它能